2019年12月6日 鉴赏诗歌的思想感情（二）-学易试题君之每日一题君2019-2020学年上学期七年级语文人教版（课堂同步系列二）.docxVIP

PAGE 1 2019年12月6日 鉴赏诗歌的思想感情（二） 中考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★☆☆☆ 【2019年中考湖南娄底卷】诗歌赏析。 送凌十一①归长沙 曾国藩 昨日微雨送残秋，落叶东西随水流。 世间万事皆前定，行止迟速非自由。 谋道谋事两无补，只有足迹遍九州。 一杯劝君且欢喜，丈夫由来轻万里。 【注】①凌十一：作者的朋友。 1．首联描绘了一幅怎样的画面？ 2．诗的最后两句有何含意？ 【参考答案】 1．首联描绘了一幅秋雨萧萧、落叶飘飞的残秋图。用萧条的秋景渲染了凄凉伤感的气氛，烘托了诗人与友人的依依惜别之情。 2．作者规劝友人好男儿志在四方，不必为今日的离别而伤感。作者希望友人痛快地饮完这杯酒后振作精神奔赴目的地，随遇而安，去干一番事业，实现自己的人生价值。 【试题分析】 1．要求学生在理解诗歌内容的基础上，结合句子的翻译用优美的语言描述即可。“昨日微雨送残秋，落叶东西随水流”的意思是“昨日的小雨送别最后的秋天，落叶飘满河沟，随水漂流”。然后用优美的语言加以描绘即可。 2．要求学生在理解诗歌内容的基础上，结合句子的含义分析表达的情感。“一杯劝君且欢喜，丈夫由来轻万里”的意思是“劝君一杯酒，快乐起来吧，大丈夫从来都是看轻万里漂泊”。表达了作者希望凌十一痛快地饮完这杯酒后振作精神奔赴目的地长沙，随遇而安，去干一番事业，实现自己的人生价值。 “理解古诗词的思想感情”类试题的解题方法 1．看诗词题目 一些诗词的题目往往具有提示作用，能够帮助我们理解诗词传达的情感。如《江南逢李龟年》，题目暗示这首诗可能会表达作者与李龟年在江南重逢时的感慨。 2．知作者与背景 从作者的生平、作品的背景资料入手，有助于我们准确把握作者的情感志趣。如杜甫二十五岁左右“游齐、赵”时襟怀浩荡、眼界开阔。了解了这一点，就能理解此时期他创作的《望岳》一诗表达的俯视一切的雄心气概。 3．辨题材类型 诗词的题材不同，表达的思想感情就不同。如田园诗多表达恬淡、闲适的心情及隐逸思想；送别诗多表达依依不舍的留恋之情或对友人的劝勉、安慰之情；咏物诗多借某物的特点来表达自己的人格、品性或追求等。 4．抓关键字句 诗词中常有“诗眼”“词眼”或抒情、言志、阐理的字句，这些字句常常直接表现或含蓄传达出了作者的情感。如《龟虽寿》一诗中“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”四句，把作者不懈进取的精神显现于纸面，透露出作者希望在有生之年完成祖国统一大业的愿望。 5．析诗词意象 通过理解诗词的意象，把握作者的情感。古诗词中的典型意象往往表达较为固定的情感，如“浮云”常比喻在外漂泊的游子，用于表现思乡之情；“杨柳”常被用来表现离别之情；“落花”多蕴含物是人非、伤春之感等。 一、阅读下面两首诗歌，完成小题。 江楼感旧① （唐）赵嘏 独上江楼思渺然②，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀③似去年。 【注】①江楼：江边的小楼。感旧：感念旧友旧事。《江楼感旧》唐代诗人赵嘏的作品。这是一首怀念旧友旧事的诗作，全诗语言淡雅，以景寄情，情感真挚，写旧事则虚实相间，给人以无限遐想和隽永的韵味。②思渺然：思绪怅惘。渺然：悠远的样子。③依稀：好像。 1．试用简洁、优美的语言描绘“月光如水水如天”的画面。 2．诗歌中一、三句中哪两个词相照应？表达了作者怎样的思想感情？ 二、阅读下面这首诗，完成小题。 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 3．诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”采用了哪些修辞手法？ 4．说出本诗表达了诗人怎样的思想感情及体现这些思想情感的关键词语。 三、阅读下面这首唐人皮日休的咏物诗，完成下题。 未游沧海早知名，有骨还从肉上生。 莫道无心畏雷电，海龙王处也横行。 5．根据你的生活经验，结合诗文的理解，这首诗所咏的对象为何物？ 6．把深厚的思想感情含蓄地寄寓在妙趣横生的形象中，这是本诗显著的艺术特色。请你结合三、四两句说说该物的形象寄寓了诗人怎样的思想感情？ 四、阅读下面的古诗，完成下列小题。 邯郸冬至夜思家 （唐）白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 7．描绘“抱膝灯前影伴身”一句的画面，并说说此句表达了诗人怎样的思想感情。 8．诗中的三、四句与王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”有异曲同工之妙，试分析这两组诗句在抒发情感方面有什么相同之处。 五、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 移家别湖上亭 戎 昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 9．诗人别“湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？ 10．请说说诗歌流露了作者怎样的思想感情。 六、阅读下面的诗歌，完成下列小题。 山中杂诗 吴 均 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。 11．展开联想与想象，描绘