新人教版4年级数学下册全册教案设计(表格版).pdf

实用标准 第二单元 观察物体（二） 第 1 课时 观察物体（二） （1 ） 【教学内容】：教材第 13 页例 1 。 【教学目标】 1.通过实际活动， 了解从不同方向观察四个小正方体组合而成的图形所能看 到的不同形状。 2.通过实际操作，结合学生的合理想象，发展学生的空间观念。 3.通过观察，正确辨认从正面、侧面、上面观察到的形状。 4.学生在操作活动中，发展与同伴的合作意识，培养积极的数学学习情感。 【重点难点】：了解从不同方向观察四个小正方体组合而成的图形所能看到 的不同形状。 【情景导入】： 揭示课题。 师：同学们，这节课我们继续来学习从不同的方向观察物体。 【新课讲授】 板书课题：观察物体（二） 1.观察一个正方体。 师： （出示一个正方体，如图，并摆放到合适的位置。 ） 同学们，这是一个正方体， 我把它摆到这个位置上。 请每个小组也拿出一个 正方体，像老师这样摆到你们桌子的正中央。开始吧！ 师：请同学们观察这个正方体，从你现在的方向看过去，你看到了什么？ 文档 实用标准 2.观察二个正方体。 师： （添加一个正方体，如图，拼成一个长方体）请各小组像老师这样添上 一个正方体。 师：请同学们继续观察， 现在你又看到了什么？你们都还是只看到了一个正 方形吗？ 师：我们已经在桌子上放了两个正方体， 为什么左、 右两边的同学还是只看 到了一个正方形呢？ 3.观察三个正方体 师：（再添加一个正方体，如下图）请同学们再加上一个正方体，继续观察， 现在，从正面观察的同学，你们看到了什么？ 板书： 师：从正面观察到的到底是不是这样的三个正方形呢？请同学们都一起到正 面来看看！ 师：那从上面观察会看到什么呢？现在，也请大家一起从上面观察观察。 板书： 文档 实用标准 师：请同学们再一起来观察左面，还是看到三个正方形吗？ 板书： 4.观察 4 个正方体。 师：同学们真棒！ 不仅已经学会了观察一个正方体， 而且还学会了观察由一 组正方体组成的物体，并且还能正确认识遮挡现象，你们真的了不起！ 师：如果我像这样再加一个正方体（如下图） ，这就成了一个由两组正方体 拼成的物体了。同学们想象一下，从正面、上面和左面观察这个物体，你可能会 看到怎样的形状呢？ 师：请把你的想法告诉同桌的同学。 师：现在，请各小组像老师这样，再添加一个正方体。 师：摆好了吗？请大家仔细观察，看看是否与你刚才的想象相同呢？ （1）从正面观察 由于遮挡的缘故，从正面观察我们仍然只看到了这样的三个正方形。 板书： （2 ）从上面观察 师：哦， “多了一个正方形”！ 拼出你从上面观察到的形状？ 文档 实用标准 板书： （3 ）从两侧观察 ①从左侧观察 你们看到了“两个正方形” ！谁能上来摆一摆吗？ 板书： ②从右面观察 请大家都到右侧观察观察， 看看你们又看到了什么？能不能把你们看到的画 到纸上。 板书： 【课堂作业】 教材第 13 页“做一做”。 【课堂小结】 通过这节课的学习，你有什么收获？ 小结：从不同的角度观察立体图形会得到不同的平面图形的形状， 但有时从