公开课教案(一次函数).pdfVIP

版本及册数 北师版七年级下册 章节 第四章一次函数 课型 新授课 课题 §4.3一次函数的图象 了解两个条件可确定一次函数；能根据所给信息（图象、表格、实 知识目标 际问题等）利用待定系数法确定一次函数的表达式；并能利用所学 教 知识解决简单的实际问题。 学 过程与 经历对正比例函数及一次函数表达式的探求过程，掌握用待定系数 目 方法 法求一次函数的表达式，进一步发展数形结合的思想方法。 标 经历从不同信息中获取一次函数表达式的过程，体会到解决问题的 情感目标 多样性，拓展学生的思维。 教学重点 能根据所给信息（图象、表格、实际问题等）利用待定系数法确定一次函数的表 达式。 教学难点 能根据所给信息（图象、表格、实际问题等）利用待定系数法确定一次函数的表 达式。 教学用具 多媒体 教学方法 教法：探讨、合作交流教学法 学法：自主探索，合作交流 步骤 教学流程 修改方案 一、创设情 提问：（1）什么是一次函数？ 境、导入新课 （2 ）一次函数的图象是什么？ （3 ）一次函数具有什么性质？ v 二、合作交 实际情境一：某物体沿一个斜坡下滑，它的速度 (米/秒)与 t 流、探究新知 其下滑时间 (秒 )的关系如图所示． v t (1)写出 与 之间的关系式； (2)下滑3 秒时物体的速度是多少？ v t 分析：要求 与 之间的关系式，首先应观察图象，确 定函数的类型，然后根据函数的类型设它对应的解析式，再 把已知点的坐标代入解析式求出待定系数即可． - 1 - 想一想：确定正比例函数的表达式需要几个条件？确定 一次函数的表达式呢？ 学生小组合作探究 三、典型例 y 题、升华新知 例1 在弹性限度内，弹簧的长度 (厘米)是所挂物体的 x 质量 (千克)的一次函数，一根弹簧不挂物体时长 14.5cm； y x 当所挂物体的质量为3kg时，弹簧长16cm。写出 与 之间 的关系式，并求所挂物体的质量为4kg时弹簧的长度． 分析：先根据题目提供的一次函数设解析式，然后找出 符合解析式的两个点，代入解析式待定未知系数k和b。 四、复式练 习、巩固新知 1. 若一次函数 y 2xb 的图象经过 A （－1 ，1 ），则 b ，该函数图象经过点B（1， ）和点C（ ， 0 ）． 2 ．如图，直线是一次函数的图象，求它的表达式． 3 ．如图，直线 是一次函数l