广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学人教部编版七年级语文上册课件：1春(共25张PPT).pptVIP

* 春种一粒粟,秋收万颗子。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 红豆生南国，春来发几枝。 听、读课文 朱自清 启导精思 展示目标 教师导学 课堂检测 自主学习 自主提升 1、熟读课文，感受春之美； 2、培养同学们的想像能力； 3、感悟“春”之美； 4、学习写景的方法。 目标展示 水涨 应 和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里 酝 酿 卖 弄 嘹 亮 烘 托 抖擞 繁花嫩叶 zh?ng yìng hè bó yùn cáng zhu?n s?n yùn niàng nòng liáo hōng sǒu nèn 给下面红色字注音 自主学习 有文学评论家说： 朱自清先生的《春》是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌 ！ 自主学习 1、朱先生在课文中创作了三幅图，第一幅是“迎春图”（1、2段），第二幅是“绘春图”（3——7段），第三幅是“颂春图”（8——10段） 2、朱先生在“绘春图”中又“推”出五幅“特写” 自主学习 启导精思 这五幅特写是：（第3段） ； （第4段） ； （第5段） ； 第6段 ；（第7段迎春图（歌）。 春草图（歌） 春花图（歌） 春风图（歌） 春雨图（歌） 你认为哪幅特写图（哪些描写）最美？请你把感受到的美与大家分享。 自主学习 启导精思 我认为 图最美，请看文中 （句子、文段），它写出了 美。 参考格式： “ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 这句话用了拟人的修辞手法，从视觉上生动形象地表现了了春花竟相开放的情景。 “ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” 这句话用了比喻、排比修辞手法，从视觉上生动形象地强调了了春花争艳，万紫千红的动人景象。 “花里带着甜味儿” “ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 这句话运用了联想，想象，由眼前的春花想到秋实，激发人们对丰收的渴望之情。 “甜”字用得特别好，从味觉上写出了花的香味儿。 用词上，这句话用了“闹”，生动传神地表现了蜜蜂的数量多声音大的情景；描写上，侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的” 这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 这句话“发亮”和“逼”，用得特别好，生动传神地表现了树叶和春草绿的程度，从侧面烘托春雨温柔和对万物的滋润，更好地表现作者在春天到来时喜悦之情。 请你做一回春天的使者,感受春天的韵味。 用下面的格式描绘一段话： 我是春天的一棵小草，一天晚上，我在睡梦中被一种湿湿凉凉的液体叫醒了。我知道，春姑娘来了，她用自己积蓄已久的甘露，滋润着干涸的大地，滋润着我的兄弟姐妹。我惊喜极了，来不及细想，我扭动着自己瘦弱的身子，从还没全湿透的泥土中慢慢地钻出来了…… 自主学习 自主提升 * * *