教师四风存在的问题.pdfVIP

教师四风存在的问题 自学校工作以来，自己以“乐观、认真、敬业、坦诚、合作”为工 作信条，在政治思想和业务水平上有较好的高，教师四风自查自纠报 告。工作中取得些微不足道的成绩也是与大家的支持与帮助分不开 的。最近按照学校查“四风”促作风转变的要求，对自己工作中存在的 问题进行剖析，现汇报如下。 一、存在的问题 1.专业理论学习欠缺。在工作之余能阅读一些报刊杂志和一些感 兴趣书籍，但对涉及教育教学理论书籍阅读很少，对当今教育前沿理 论和相关教育教学问题了解不多，导致教学思想解放不够，对学校教 学引领不够。 2.推进课程改革力度弱。在推进课程改革的今天，改革传统的填 鸭式教学模式，优化重组课堂结构，构建高效课堂、快乐学习的新框 架势在必行。由于自身理论的欠缺和思想禁锢，全校课程改革推进力 度不大，传统教学仍占据课堂的主导地位。教师对教育教学理论缺少 真正的认知，经验型教师占我校骨干教师的绝对比例，而经验型教师 的经验缺少系统的梳理和专业引领，类似个人自由主义，因而出现教 学中重知识、轻能力，重解题、轻规律的现象，导致题海战术、晚自 习讲课等不规范的教学行为出现。 3. 深入课堂不够。每学期虽能坚持听课50节以上，但与自己的 目标和学校要求还有差距。现在学校建有四个学部，幼儿园相对更加 独立后，工作重点还有三个学部，教师有两百多名，对每个教师的教 学情况，未能全部深入掌握。 4.与师生交流不多。面对几处室，几个学部，几百名教师，个人 的工作定位不准。好像什么事都应负责，又好像什么事都与你无关。 每天都要处理日常琐碎事务，导致除上课，听课，巡查时间外，办公 室坐的时间较多，进入年级办公室与教师、学生交流时间少，对教师 和学生的想法了解不够，工作重点不突出。 二、改进办法 1.进一步加强理论学习。把工作之余的时间进行合理的规划，有 计划的安排理论学习时间，做到一学期至少读一本与自身业务有关的 教育教学书籍，写一篇教学论文或教学管理心得，整改报告，教师四 风自查自纠报告。逐步养成天天写教育教学博客的习惯，不断充实大 脑，提高自身的业务水平和管理能力。 2.推进全校课程改革。以三分课堂研究成果统领全校教育教学改 革。三分课堂的构建，实质是把学生主动推向自主学习的主体地位， 坚持备课按三分课堂模式，体现三个环节，坚持上课按三分课堂模式， 落实三个环节。不但公开课用这个模式，平常课也要用这个模式，不 但新课用这个模式，习题课、复习课、评析课也要用这个模式，在钢 性的模式内，发挥教师个性，尊重教师独特的风格。教学处进一步加 强常规检查督促，教科办加强教学引领。 3.进一步深入课堂、深入师生。在完成日常工作事务的基础上， 多走出办公室，检查分管的功能室，深入一线听评课，与教师和学生 加强交流，深入了解学校教育教学情况，为改进工作掌握真实材料。 各位领导，在我的工作中可能还有我未能发现的缺点，诚挚的希 望对我提出批评，让我更加明确改进的目标，找准前进的方向。谢谢!