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教师培训研修计划书3篇 为了提高自己的工作能力和教学水平，更好地为教学工作服务， 根据学校的工作实际，自身的发展要求，我将努力提高理论水平，更 新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大 学生。特制定个人校本研修计划如下： 一、指导思想：以学校的教学研修工作计划为指导，立足课堂提 高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教学研 修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教 研教学工作而努力。 二、研修目标：以 “求真、务实”的工作理念做后盾，以提高专 业能力为重点，以提高综合素质为前提，开展个人研修。 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“以学为主当堂达标” 开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 2、积极探索，认真备课，改变传统教学模式，让学生成为课堂 的主人，老师处于指导地位。参与课题研究，积极响应学校每次的教 研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学，配合新课标的 具体要求，不断进行教学研究，努力探索符合学生学习特点的教学方 法、促进学生的全面发展，推进课堂质量的稳步提高。 3、在名师工作坊省培训中，认真学习，积极参与讨论，及时完 成作业、案例设计、教学经验总结等活动。 三、具体措施 1、注重日常教学常规的扎实与提升，认真完成学习任务，做好 每一次的听课记录，学会思考问题，积极把先进的教学理念转化为教 师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学 实践中发现的问题和有价值的东西赶紧记录下来，享受成功，弥补不 足。在总结经验中，不断提高自己的教学水平。 2、坚持写好教育教学随笔。认真读每一本关于教学的书籍，并 写下自己的见解，还要把理论应用于自己的教学实际中，积极反思自 己的处理手段并从中找到最理想、最有效的教学手段。 3、认真参加学校开展的教研活动，记录好从中学习所得并把它 应用于自己具体的教学活动中，不断提高自己的教学水平。 4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待学生，不能参杂个 人的主观颜色，要相信学生具有巨大的潜能，发挥主体精神，促进主 体发展，因材施教。还要善于发掘每个学生的优点，以赞美的形式去 对待学生。 5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参加 培训学习及在线研讨。 6、及时撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能 力和写作能力.在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中 的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 篇二：教师培训研修计划书 为使自己不断提高教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力 和研训能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了 个人研修计划，具体如下： 一、研修目标 立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。因 材施教，变被动培训为主动这一原则性变化为我的学习指明了方向， 也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台，使自己 逐步成为研究型、开拓型、全能型教师。 二、研修内容 1、勤于学习，提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。坚持不懈 地学。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想 理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在 “无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到 取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、 技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。 听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲 透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富 自己的内涵。转化为教学的动力之源。 2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进 行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的 教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 三、保证措施 1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展, 使自己真正成长为一名优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉 献给学生、奉献给教育事业。 2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足(盲 点)，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发 展、学校的发展。 3、注重个人素质的培养，