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教科研主题讲座主持稿 尊敬的各位老师们： 下午好！ 在这阳光明媚的春天里，我校全体教师满怀热情地聚在一起为自己的专业成长吸 取必须的养分。 著名心理学家、教育家林崇德教授曾提出：“教师参加教育科学研究，是提高自 身素质的重要途径。”在新课程改革前，我们很多老师日复一日，年复一年的重 复着相似相同的工作，熬到一定年头，自然就有了经验，也许不用备课也能教了， 凭经验、吃老本就能应付。所以，有人称我们为“教书匠”。但是，教育改革呼 唤着勇于实践、敢于创新的教师，对我们老师提出的新要求：教育教学工作的模 式由“经验型”转向“科研型、反思型”。写论文是提高我们教育理论水平，教 学实践能力的有效途径。现在，写论文不仅是教师自身发展的需要，也是教师评 职晋升的需要，是我们每位教师的必修课。 我们的老师基本都行走在理论与实践的断层之中，理论有但不能上升到应有的高 度，不能得心应手地指导教育教学工作；实践更是每天都在进行，但大多是习惯 性的操作，没有理性地思考，也没有经常性地对应理论，上升到理论的比较少。 这就是制约我们论文水平的最主要的因素，我们常常为此苦恼。“书到用时方恨 少”，写论文时感触更是最深。 在我们满怀困惑的时候，我们非常幸运地邀请到了**小学的**老师。让我们用掌 声来代替我们的心声，欢迎*老师的到来。 我相信，*老师今天的讲座一定会给我们今后的论文写作带来很大的启发。闲言 少叙，下面，我们就用热烈的掌声欢迎*老师向我们传授经验，为我们指点迷津。 近1个小时就这么不经意地过去了，大家听得意犹未尽。刚才，*老师循序渐进、 深入浅出地分析了 结合我们的教学实际，为我们的论文写作选题、 传授了经验，让我们感受到论文写作其实并不难，并不高深。 老师们，今天的校本培训很就要接近尾声。*老师的讲座是结束了，但是讲座对 我们的影响肯定是久远的。我想，现在的我们一定都有一种豁然开朗的感觉，有 一种下笔的冲动和激情，但是光有激情肯定是不够的，那么就让我们用上*老师 今天传授的一招半式，做一个教学中的有心人，在教学中思考。相信“只要行动， 就有收获；只要坚持，就有奇迹”。 最后，感谢*老师在百忙之中给我们做精彩的讲座，让我们用热烈的掌声向*老师 致敬！同时感谢我校的每一位老师认真学习倾听，也让我们把掌声送给自己，送 给在座的每一位老师！ 今天的校本培训就到这里，再见！