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- 2020-06-26 发布于天津
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论物理教学中科学方法显化教育的教学原则伴随着科学方法教育研究的逐步深入在中学物理教学中进行科学方法显化教育已成为共识为了更好地进行科学方法显化教育就有必要确立其教学原则依据科学方法的特点和学生的认知规律我们确定了物理教学中科学方法显化教育的教学原则一显化教学原则科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践活动中总结出来的正确的思维方式和行为方式是人们认识和改造自然的有效工具从科学方法的特点来看它比物理知识更抽象更难于理解因此只有像物理知识教育那样对科学方法进行显化教学在教学目标教学准备教学内容等方面
论物理教学中科学方法显化教育的教学原则
伴随着科学方法教育研究的逐步深入,在中学物理教学中进行科学方法显化教育已成为共识。为了更好地进行科学方法显化教育,就有必要确立其教学原则。依据科学方法的特点和学生的认知规律,我们确定了物理教学中科学方法显化教育的教学原则。
一、显化教学原则
科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践活动中总结出来的正确的思维方式和行为方式,是人们认识和改造自然的有效工具[1]。从科学方法的特点来看,它比物理知识更抽象、更难于理解。因此,只有像物理知识教育那样,对科学方法进行显化教学,在教学目标、教学准备、教学内容等方面展开明朗化、条理化的教学,
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