数学教案《三只熊的早餐》课后反思26.pdfVIP

数学教案《三只熊的早餐》 活动反思 本次活动，让孩子在故事情节中认识了小熊一家，通过帮小熊一家 分早餐的过程中，感知了大、中、小；高和矮；粗和细。在操作中，通过 观察、比较、让幼儿感受并发现了同三只熊的关系。活动导入部分通过出 示三只熊图片，引起幼儿的兴趣，同时通过肉眼的观察初步感知大中小的 区别，并通过比一比的方法，知道并了解区分高和矮、粗和细的方法。幼 儿乐于在玩中去学习各种知识，对数、大小、高矮、粗细的概念和都有了 些零碎的认识，同时他们对数数、比大小等也非常感兴趣，对周围事物充 满了好奇心，对都很喜欢听故事，所以在活动过程中，通过故事将整个活 动贯穿起来。在这个感知的过程中，让幼儿在观察、比较、讲述、游戏中 求知，并在原有生活经验的基础上感受新的体验，获得新的经验。 小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材 料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体， 让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。以熊为主角，并对三只熊的故 事进行改编，通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体 的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的 兴趣和愿望。活动中通过同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能 发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使 《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。但活动中由于环节较多， 加上我的语言不够精练，造成课上超时了。在今后的可当中我要锻炼自己 的语言表述能力，让每一句话都达到想要的目标！ 1