《10以内的连加、连减》教学设计(20200623182716).docxVIP

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2020-06-27 发布于天津
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《10以内的连加、连减》教学设计(20200623182716).docx

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以内的连加连减教学设计教学目标知识与技能目标通过实际情境建立连加连减的数学模型理解连加连减的含义掌握连加连减的计算顺序会进行以内连加连减的计算过程与方法目标在具体的情境中提高获取信息提出问题解决问题的能力能在与他人合作交流的过程中形成团结协作意识情感态度价值观目标在理解和掌握知识的同时感受学数学用数学的快乐教学重点正确掌握连加连减的计算顺序用自己的话表达图意理解连加连减的含义教学难点正确掌握两步计算的正确计算方法通过看图初步掌握用简单的语言编写应用题教学准备课件卡纸等教学过程一创设情境复旧引新小

10 以内的连加、连减》教学设计教学目标： 1、知识与技能目标：通过实际情境建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算顺序，会进行 10 以内连加连减的计算。 2、过程与方法目标：在具体的情境中提高获取信息、提出问题、解决问题的能力。能在与他人合作交流的过程中形成团结协作意识。 3、情感、态度、价值观目标：在理解和掌握知识的同时，感受学数学、用数学的快乐。教学重点： 1. 正确掌握连加连减的计算顺序。用自己的话表达图意，理解连加、连减的含义。教学难点： 1. 正确掌握两步计算的正确计算方法。 2. 通过看图，初步掌握用简单的语言编写应用题。教学准备：课