人教部编版八年级语文上册 第15课《白杨礼赞》课件 (共31张PPT).pptVIP

* 白杨树 茅 盾 * 1、有感情地朗读课文，了解作者及文章写作背景。（重点） 2、理解白杨树的象征意义，学习象征手法的运用。理清文章的抒情线索。 （难点） 3、感受中华儿女正直质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。 （重点） 茅盾（1896—1981）原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡县乌镇人。现代著名作家，社会活动家。“茅盾”是1928年发表第一部小说《幻灭》时用的笔名。建国后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品。 主要作品有：小说：《子夜》、《林家铺子》 《霜叶红于二月花》 《农村三步曲》：《春蚕》、《秋收》、《残冬》 《蚀三步曲》：《幻灭》、《动摇》、《追求》 散文：《白杨礼赞》 其代表作长篇小说《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。 在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的25万元设立了中国长篇小说创作奖——茅盾文学奖。 从1982年开始，每四年评选一次，是我国最高荣誉的文学奖之一。 参评作品需为长篇小说，字数在13万以上的作品。获奖代表作品有《东方》（魏巍）《黄河东流去》（上下集）（李准）《平凡的世界》（路遥），《尘埃落定》（阿来）《秦腔》（贾平凹）等。 写作背景 《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈地歌颂他们。 字词学习 开垦 ?kěn 主宰 zǎi 倦怠 dài 丫枝 yā 倔强 jué jiànɡ 婆娑 pó suō 虬枝 qiú 伟岸 àn 傲然 ào 宛然 wǎn? 秀颀 qí 鄙视 bǐ 妙手偶得 ?ǒu 坦荡如砥 dǐ 潜滋暗长 qián 恹恹欲睡 yān 旁逸斜出 yì 不折不挠 náo 刹那 chà 晕圈 yùn 楠木? nán 毡子 zhān 诸如 zhū 无边无垠? yín 屈曲盘旋 qū 妙手偶得： 文学素养深的人偶然间所得到的。 坦荡如砥： 平坦得像磨刀石。 潜滋暗长： 暗暗的生长 恹恹欲睡： 形容患病而精神疲乏 旁逸斜出： （树枝）从树干的旁边斜伸出来。 不折不挠： 形容意志坚强，无论受多少挫折都不服、不退缩。? 纵横决荡： 纵横驰骋，冲杀突击。 婆娑： 枝叶扶疏，形容姿态优美 秀颀： 美而高 1、何为“礼赞” ？ —— 表示崇敬和赞美。 2、作者认为为什么白杨树值得崇敬和赞美？ 因为白杨树不平凡。 3、画出课文中直接赞美白杨树的不平凡的句子，并想想它的作用。 4、根据抒情线索，给文章划分段落层次。 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!? 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。? 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。? 第8段：白杨不是平凡的树， ……我赞美白杨树，就因为……? 第9段：……我要高声赞美白杨树! 是作者抒发赞美的基础和原因，也是贯穿文章的线索。 3、画出课文中直接赞美白杨树的不平凡的句子，并想想它的作用。 一、（１段）直抒对白杨树的崇敬、赞美。 二、（２～４段）描写黄土高原的景色， 交代白杨树生长的自然环境。 三、（５～６段）描绘白杨树的形象 和性格，突出它的不平凡。 四、（７～８段）揭示白杨树的象征 意义，点明主题。 五、（９段）把白杨树与楠木作对比， 表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。 4、根据抒情线索，给文章划分段落层次。 不平凡 环境美 外形美 精神美 白杨树 1.围绕着对白杨树的“不平凡”的赞美,作者分别从什么方面来表现白杨树的“不平凡”的？ ①展现了白杨树不平凡的生长环境,衬托出它傲然挺立的形象（壮美正衬不平凡,单调反衬不平凡） ② 暗示陕甘宁边区华北抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。 2、白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ 用了什么样的表现手法？这样写的目的是什么？ 生长环境 “黄绿错综” 色彩浓郁 “无边无垠” 幅员辽阔 “坦荡如砥” 地势平坦 雄壮伟大 单调 对比 不平凡 正衬 反衬 黄 绿 错 综