新人教版七年级数学上册第三章精品教案：一元一次方程(第2课时).docxVIP

3.1.1 一元一次方程(第2课时) 教学目标 1.理解一元一次方程、方程的解的概念；体会方程的解与解方程的区别. 2.掌握检验某个值是不是方程的解的方法. 3.培养学生根据问题寻找相等关系，根据相等关系列出方程的能力. 4.体验用估算的方法寻求方程的解的过程，培养学生求实的态度. 教学重点难点 重点：寻找相等关系，列出方程； 难点：对于复杂一点的方程，用估算的方法寻求方程的解，需要多次的尝试，也需要一定的估计能力. 课前准备 多媒体课件 教学过程 导入新课 创设情境(多媒体显示) 问题 小雨、小思的年龄和是25，小思的年龄比小雨年龄的2倍小8岁，小雨、小思的年龄各是几岁？ 如果设小雨的年龄为x岁，你能用不同的方法表示小思的年龄吗？ 在学生回答的基础上，教师加以引导：小思的年龄可以用两个不同的式子25-x和2x-8来表示，这说明许多实际问题中的数量关系可以用含字母的式子来表示.由于这两个不同的式子表示的是同一个量，因此我们又可以写成：25-x=2x-8.这样就得到了一个方程. 自主尝试 让学生尝试探索方程25-x=2x-8中x的取值，分组讨论，进行运算，进行交流. 探究新知 (多媒体显示) 一个长方形，长比宽多2 cm，这个长方形的周长为20 cm，这个长方形的长和宽各是多少厘米？ 学生1：设长方形的宽为x cm，那么长为(x+2)cm， 列方程：(x+x+2)