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《我的班级我管理》教学设计 活动目标： 1．通过活动，使学生对所在班级有更深入的了解。认识班级成员的特点及 长处，感受到成长在班集体里的幸福、温馨。 2．做到心中有集体，了解如何做可以给集体争得荣誉，如何做给集体抹黑。 培养学生的集体荣誉感、责任感。 3．每个人都把集体当成自己的家一样，懂得集体的力量大。 活动准备： 1．师生课前共同收集班级上的好人好事，为班级做的贡献，影响班级荣誉 的事情和人。 2．学生准备情景剧《扔垃圾》 活动过程: 一、导入： 1．同学们，我要告诉大家一个好消息，我们班的五星班级评选结果出来了， 你们想知道吗？（激发学生的集体荣誉感） （学生们有的紧张，有的兴奋，急切的心情挂在脸上。） 我们班纪律、卫生、三操都是标兵班级。是二年级最好的。老师对你们的成 绩表示祝贺。 2．同学们取得了这么好的成绩，你们有什么感想？（指名回答） 3．同学们想一想，你们为什么这么高兴？（指名说） 二、展示自己为班集体做的好事，增强学生的集体责任感。 我们班这次成绩的取得是与全班同学们的共同努力分不开的，在我们这一学 期中，同学们都努力了，都认真学习了，老师为有你们这么聪明，懂事，能干的 同学们而感到骄傲。我们鼓掌为我们自己鼓励鼓励吧！学生鼓掌。 从这次比赛我们可以感受到，只要我们全班的同学们劲往一处使，团结起来， 没有克服不了的困难。（我们班还有很多为班集体做出贡献的同学？想一想，都 有谁，他们做了些什么？请同学们小组交流。） 1.学生小组交流。 2.我们全班交流都有哪些同学为班集体做了好事。 （小组讨论后汇报） 3.请看老师收集的图片：学生捡起地上的垃圾的图片，同学们努力学习图片， 共同打扫卫生的场景，班级文艺汇演的图片。看来这些图片，你有说明感想？ （指名说） 三、发现有损班级形象的事情。 1.表演情景剧《扔垃圾》。 2.看完了他们的表演，你有什么话要讲？ 3.班级中还有没有这样的事情？全班交流。 4.同学们发现了这么多不对的做法，这些做法对班级造成很大的坏影响，我 们应该坚决制止这种事情的发生。我们应该怎么做？ 四、共同学习《小学生守则》 教师读条例，学生认真听。 五、提出集体今后的奋斗目标。 1.同学们，学习了这么多，你打算今后怎么做？ 六、总结： 刚才我们分别从小学生的日常行为、纪律、学习、卫生等方面对学生的各方 面进行了分析，并进行教育。从刚才的讨论中，我们发现同学们都有一颗追求上 进的心，一颗积极进取的心，一颗愿意为班级服务的心……就让我们把那么多宝 贵的心汇聚在一起，形成一股强大的力量，共同建设我们这个大家庭。