二年级下册美术教案-第4课 剪团花｜冀美版（2012） (1).docxVIP

《剪团花》教学设计 教学目标： 1、感知团花剪纸文样的连续性、装饰性、趣味性与实用性的特点。 2、学习团花的设计与折剪方法。 教学重点：能运用“折剪与剪镂”方法，设计制作上下、左右对称的团花文样 教学难点：能运用团花的重复构成规律，创作与重不同的团花剪纸。 教学工具：剪刀、彩纸、胶水、课件、范品 作业要求：设计制作一组上下、左右对称的团花剪纸文样。 课时：1课时 教学过程： 每当办喜事和过盛大节日时，同学们往往看到窗户上贴有剪纸窗花，还记得它们是什么样子的吗? 1．欣赏中理解对称纹样： (1)老师这有一些窗花作品，仔细欣赏，看看它们都有什么共同的特点?(小结：什么叫对称纹样?相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中心线两侧出现相同的纹样，这就是对称。) (2)教师再出示一组相同的剪法，因折法不同旱现出不同样式的剪纸团花作品，提问：这一组作品又有什么不同之处呢?(剪纸团花因折叠的层数不同而呈现出对称面的多少变化。) 2．领会制作步骤和方法： (1)折。用正方形的色纸，折叠时要对齐、抹平。 (不同的折法影响着剪出的团花的对称面，教师可出示多种折叠示意图让学生尝试。) (2)设计纹样。团花的外形大致要偏圆．内部纹样要做到大小不同，形状各异。 (3)剪。剪弧线时，纸的转动与剪刀的移动要紧密配合，做到剪痕流畅、干净。 (4)展开。展开抹平，最好隔纸压抹。 (5)贴。1．学生自行设计、制作，可4～6人一组，组内每人设计的纹样最好不同，每组的剪纸纹样贴在同一张纸上。 3．教师巡视指导。 1．作业展示、讲评。 2．迁移： (1)自然界和生活中的对称现象数不胜数，对称的形式也多种多样。人也具有独一无二的对称美，所以人们又往往以是否符合“对称性”去审视大自然，并且创造了许许多多的具有“对称性”美的艺术品，不仅在服饰、雕塑和建筑物、绘画等中采用了对称式的结构方法。而且在音乐和文学之中，也运用了这种方法，你能根据你的理解举例说说吗? (2)在你以后的学习生活中你准备运用“对称” 这一结构方法吗 ? (3)同学们，对称有许多的优点，但它也有它的不足，如有时会显得呆板、静止、缺少变化，对称的景物司空见惯了，给人的视觉刺激不强烈。大家在以后的美术课学习中还可以继续领悟其他的结构方 教学后记：课堂教学中，重点难点突出，教师演示步骤清晰学生理解的比较好，作业达到了好的效果，还应注意在教学中多发挥学生的想象力，丰富他们的知识达到更好的效果.