小学3年级语文教案：第8讲 句式训练1 扩写句子.docVIP

PAGE 1 辅导教案 学员姓名： 学科教师： 年 级：三年级 辅导科目：语文 授课日期 ××年××月××日 时间 A / B / C / D / E / F段 主题 第8讲 句式训练1——扩写句子 教学内容 1、掌握扩写的概念及扩写句子的技巧 2、了解三（下）课内同步常考扩写题型，并进行拓展迁移。 教法指导： 教师以PK竞技的形式，引导学生进行游戏，时间控制在3-5分钟，玩的次数，教师灵活操作即可。 2、结合上节课课后预习，完成预习要求。可以合作，生与生相互讨论、探索，也可PK，谁说的最准确。比一比谁是头脑超人！ 游戏名称：正话反说 道具：若干需复习的词或句子（字数4——15字之内，根据学生程度设置。） 游戏规则： 1、老师要事先准备好一些词语或一句话。 2、老师说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。 3、最后剩下的为胜利者。 教法指导： 1、专题知识梳理模块有部分会出现重复，请大家采取灵活的策略来处理本部分。例如学生基础较好，老师可采用回顾式、提问式等方式进行知识梳理。 2、注意由于学生年龄段较低，知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、直白的语言，便于学生理解。 3、注意和学生的交流互动，每个知识点讲完，随时关注到学生的反应。及时调整自己的讲授语言。其余部分，可根据课堂学生程度和进度，略讲。 【知识梳理】 一、扩写 顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。 扩句的方法 由局部扩句法和整体扩句法。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份且不改变原意。 三、扩写技巧 扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。 在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。 1、句子扩句法： 即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。 如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。 2、整体扩句法。 就是把句子的两部分一下子扩充。 如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。 【典型例题】 教法指导： 教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！ 2、针对学生不会的题型，教师需要趣味解答，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。 一、扩写句子。 例：田野大。扩为：田野大得望不到边。 1．星星多。 _____________________________________________________________________________________________ 2．湖水清。?? _____________________________________________________________________________________________ 3．大山高。 _____________________________________________________________________________________________ 4．居里夫人在讲话。 _____________________________________________________________________________________________ 【参考答案】1．星星多得数不清。2．湖水清得可以看见湖底的沙石。3．大山高得直入云霄。4.年轻漂亮的居里夫人在台上讲话。 二、结合事物的特点，把下面的句子写得生动有趣一些。（至少三处）?? 夏夜是迷人的。萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风吹着柳叶，柳叶摇晃着。 __________________________