8年级数学教案第1讲：一元二次方程.docVIP

PAGE 1 辅导教案 学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F段 主 题 一元二次方程 教学内容 掌握开平方法、因式分解法、配方法、公式法解一元二次方程并能用适当的方法解一元二次方程； 2．了解一元二次方程根的判别式的意义，能用一元二次方程根的判别式判别一元二次方程根的情况，学会运 用一元二次方程判别式解决相关应用问题； 3．会列一元二次方程解面积问题、增长率问题等常见的应用题． （此环节设计时间在10-15分钟） 教法指导：通过案例让学生之间相互讨论有关比赛（握手）、互送礼物问题，通过讨论能够得出相关规律并解决问题． 案例：比赛（握手）、互送礼物问题 问题1：要组织一次篮球邀请赛，参赛的每两队之间都要比赛一场（即单循环比赛），现有x支球队，一共要比赛n场． ①当x＝2时，n＝ 场； ②当x＝3时，n＝ 场； ③当x＝4时，n＝ 场； …… ④根据以上规律，探讨x与n的关系，n＝ ． 【参考答案】1；3；6； 问题2：生物兴趣小组的同学，将自己收集的标本向本组其他成员各赠送一件，现有x名兴趣小组的同学，一共要赠送标本n件． ①当x＝2时，n＝ 件； ②当x＝3时，n＝ 件； ③当x＝4时，n＝ 件； …… ④根据以上规律，探讨x与n的关系，n＝ ． 【参考答案】2；6；12； 练习：运用以上知识，解决下列问题： （1）要组织一场篮球联赛，赛制为单循环形式，即每两队之间比赛一场，计划安排28场比赛，设有x支球队参加比赛，则所列方程化为一般形式为： ． （2）一个小组有x人，新年互送贺卡，若全组共送贺卡72张，则所列方程化为一般形式： ． （3）参加一次同学聚会，每两个人都握了一次手，所有人共握手56次．设有x人参加聚会，则所列方程化为一般形式为： ． （4）某次足球赛采用“主客场”制，即每支球队在主场与其他球队比赛一场，在客场与其他球队比赛一场.已知此次比赛一共赛了56场，设有x支球队参加，那么所列方程为： ． 答案：（1）； （2）； （3）； （4） （此环节设计时间在50-60分钟） 例题1：解方程：． 教法指导：可以先通过换元法（设）来讲解，再讲解整体思想（看作一个整体）。 解：由原方程得： 则 ，即 所以 所以原方程的解为 试一试：若，则的值为 。 教法指导：同例题1 答案：3或﹣1 思考：如果将本题改为若，则的值为 。 教法指导：让学生根据试一试来进行计算，并找出本题与试一试有何区别。 答案：3 例题2：当为什么值时，关于的一元二次方程有实数根。 教法指导：首先要通过提问的形式来巩固跟与系数的关系，强调有实数根包含有两个相等的实数根和有两个不相等的实数根（即△≥0）。 解：当即时，方程有根的条件是： △＝≥0，解得≥ ∴当≥且时，方程有实根。 试一试：当为什么值时，关于x的方程有实数根。 教法指导：首先要求学生认真阅读题目，并指出本题与例题2有何区别； 题设中的方程未指明是一元二次方程，还是一元一次方程，所以应分＝0和两种情形讨论。 答案： 思考：若关于x的方程有两个不相等的实数根，则k的取值范围是 。 教法指导：本题要同时考虑2个问题，一个是一元二次方程有两个不相等的实数根即△＞0；另一个是二次根式有意义的条件即 答案： 例题3： 问题1：如图某农场要建一个长方形的养鸡场，鸡场的一边靠墙（墙长25m），另三边用木栏围成，木栏长40m （1）鸡场的面积能达到200m （2）鸡场的面积能达到250m2 问题2：如果其他条件不变，木栏长度增加到48米，鸡场中间用木栏隔开（如图），那么鸡场的面积能达到180m2 教法指导：首先要求学生理解这道题目是依据什么作为等量关系关系来列方程的，“墙长25m”这个条件在题目中有怎样的作用？ 参考答案： 问题1： （1）鸡场的面积能达到200m 设养鸡场的长为xm，则 即 解得 ，鸡场的面积能达到200m2，此时鸡场的长为20m． （2）鸡场的面积不能达到250m 设养鸡场的长为xm，则