初中作文指导序列之十二特征个性与创新.ppt

zuowenzhidaoxuliezhishier —— 特征 [ 个性 ] 与创新 《新课标》 ：“写作要感情真挚，力求 表达自己对自然、社会、人生的独特感受和 真切体验。” [ 强调： 感情，内容 ] “ 多角度地观察生活，发现生活的丰富多 彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。” [ 角度、内容、特征、表达 ] 表达自我，打造个性 提示： 高明的作家长于在平凡的生活中发 现美，睿智的哲人则善于在事务中探求事理。综 观古今中外，伯乐发现了千里良驹，牛顿发现了 万有引力，海伦 · 开勒则发现了生命的意义。现 实中，我们也常常发现：人生的曲径通幽，生活 的画意诗情，老师的暗香疏影，父母的茹苦含辛。 另外还有书本的奇光异彩，自然的无穷奥秘，艺 术的绰约多姿，社会的日新月异 …… 发现，需要 一种敏锐，更需要一双慧眼。朋友，在学习与生 活中，相信你一定有许多新的发现。 请以“ 发现 ”为话题写一篇不少于 600 字的作文。 发 现，生 命 的 图 腾 中考一类文分析 总有这样一种图腾，盛满生活的闪光之外； 总有这样一种人群，走出独步千秋的汗青文化； 总有这样一种发现，雕镂人心，永不锈蚀。 [ 一个富有诗意的题记，透出浓郁的文化 气息，并且巧妙地切进话题 —— 发现 ] 昭 君 出 塞 驼铃、金帐、红纱在漫天黄沙的飞舞之中渐 行渐远，一如昭君身后的片片桃花，在荒凉的古 道上黯然远逝。明媚的笑脸，如沐春风。 [ 一幅黄沙送亲图，荒凉的背景与人的笑 靥如画相映衬，把读者带入了远古的华 韵。 ] 为何你没有掩面而泣抑或略带哀怨？戈壁的荒 凉是否会销蚀你的青春韶华？昭君微笑着一言 不发。在那座巍峨的宫殿里，她发现了毛延寿 们贪婪的目光，她独卧冰凉，终日只能相伴 孤 寂与凄凉。阳春三月，她听见了战事告急，发 现了一片草 原。为 了自己的祖国，在旁人轻蔑 的目光中，一如当年的明丽，走到和亲使节的 跟前。 [ 简笔素描，凸现出人物的心理特征；点 到为止的对比，更展示出人物心灵的特征 ] 她发现了生命的意义，奉献是人生最强音。 [ 简短的一句话，既照应了文题，又点示 出生命的意义在于奉献的道理。 ] 屈 子 投 江 竹卷、宫纱、玉牌在战火连绵的楚国渐行渐 远，一如屈子身后的样样功绩，在醉生梦死的郢 都黯然远逝。愁苦的面庞，如历经沧桑。 [ 这是一幅屈子行吟图，远景近景相衬，把人 物放到战火纷飞的背景中，再现了屈原当年的生 活情景 ] 为了圆梦，他乘着《楚辞》，并高高地挥动 着《九歌》和《九章》的大旗，升起了《天问》 不满的征帆。惊回首，屈子终于发现了朝野的腐 朽，发现了世道的艰难，发现了自己的无可奈何。 阳春三月，他听见了战事的告急，看见了楚人的 悲戚。这时，他悲愤地走到汨罗江边 …… 屈 子的屈辱，冗长地拂遍秭归，弹响一江夏暖冬凉。 屈大夫的发现未能拯救沦陷的郢都，在纵身扑向 江面的瞬间，屈子却发现在自己冰凉的胸膛里， 炽热的爱国激情是那样的汹涌澎湃。 [ 把屈子的文章篇名串在一起，折射出人物的行 程与追求，饱含热情地赞扬了屈原的爱国情怀 ] 他发现了人生的情愫，爱国是生命的最强音。 [ 点出屈子的灵魂 —— 爱国 ] 有一种生命的图腾，披一路尘土，数千载风流， 看夕阳西下，唱大江东去。 有一种生命的发现，从炎黄到汉 武，弹奏出一 个民族的 最强音。 [ 这两段与题记相应，语言凝重大气，唱出了 一段令人荡气回肠的高亢之歌 ] 思考： 本文作为一类文，得分点 在哪些地方？ 本文得分点： 1. 立意高远。 文章以“图腾”起笔，从历史中描述 “发现” ：王昭君因发现了生命的意 义而毅然出塞，屈原则因发现了朝野 的腐朽和自己的无可奈何而愤然投江。 奉献的精神与爱国的情操，正是古人 与现代人共同的永恒的高尚情操。 2. 构思别致 ： 作者选择了两个有代表性的历