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《细胞的生活需要物质和能量》教案设计 一、教案背景分析 1．教案内容分析 1．1 本课时所属的章节对应在课标中的位置 “细胞的生活需要物质和能量”属于人教版教材七年级上册第二单元第二章 第一节的内容。此节内容对应的是“课标”一级主题“生物体的结构层次”下 的二级主题“细胞是生命活动的基本单位”中的相关内容。“课标”中的“具 体内容标准”是“阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位”。 1．2 本课时所属一节的教案内容及其在教材中的地位和价值 “细胞的生活需要物质和能量”一节教案内容主要有：细胞中有哪些物质、细 胞膜控制物质进出、细胞质中有能量转换器等。 本课时为学生学习细胞物质和能量的理论课。物质、能量等名词对于初一 学生来讲很抽象。前面学生对显微镜的使用、观察动植物细胞的学习，为本课 时内容的学习提供了知识和技能的保障。本课时教案内容的达成为理解细胞是 生命活动的基本单位提供了知识、技能的保证和基础。 2 ．学生情况分析 2 ．1 学生已有的认知和技能 细胞、物质、能量等词对学生并不陌生，通过观察动植物细胞，学生了解 了细胞的基本结构。平时日常生活中学生也经常会接触到物质、能量等词汇。 但由于缺乏相关的物理、化学知识，他们对什么是物质，物质的组成等知之甚 少。 2 ．2 学生可能存在的错误认识 有些学生可能把物质和能量混为一谈。由于缺乏对细胞膜亚显微结构的认 识，学生对细胞膜的作用缺乏深入的思考。 以上问题将体现在教案重点、难点设计中，在具体教案环节中分别以制造 认知矛盾、讲解介绍、设计并实施实验方案和观察描述活动策略解决。 二、本课时教案目标设计 1．知识目标： （1）说出细胞含有的物质以及细胞膜具有控制物质进出的功能； （2 ）描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用； 2．技能目标： （1）通过对细胞膜的功能的学习，培养学生的抽象思维能力； （2 ）通过对细胞中的物质和能量的认识，培养学生的逻辑思维能力； 3．情感态度与价值观 通过对细胞中物质的认识和对细胞内能量转化的理解，认同细胞生 1 / 4 命活动具有物质基础，逐步树立细胞是构成生物体的结构和功能的单位这 一生物学基本观点。 三、教案重难点分析 1. 重点： （1）细胞中含有的物质； （2）细胞膜控制物质的进出； （3）细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转化方面的作用。 2. 难点： （1）细胞膜有控制物质进出的功能； （2）描述细胞质中线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 四、教案方法与教案资源的选择 1．教案方法：讲授、演示实验、学生实验与形成性评价相结合。 2 ．教案资源： （1）多媒体设备、自制课件 （2）实验教案用品 显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、纱布、三角瓶、蔗糖、碘液、 洋葱鳞片叶、 30 ％蔗糖溶液等。 五、教案过程 教案内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入 我们了解了细胞的结构，那么细胞是怎 回顾细胞的结构 从学生已有 样生活的呢？今天继续探索细胞的奥秘。 的知识为基 俗话说民以食为天，生物的特征之一就 础建构知识 是需要营养，那么作为生物体结构的基本单 框架 位－－细胞的生活也需要物质。板书“第一 节” 新课学习 演示实验：蔗糖在三角瓶里溶解。 观察、思考 从宏观到微 一、细胞中 提问：放置一段