高中学习方法16张.pptVIP

高一（ 28 ）班主题班会 班里学习现状 1. 没有紧迫感，不珍惜时间。 2. 目标不明确 。 3. 良好的习惯没养成。 学习方法不当的表现 （－）学习无计划 （二）不会科学利用时间 （三）不求甚解，死记硬背 （四）不能形成知识结构 （五）不会听课 （六）不会阅读 （七）抓不住重点和难点 （八）理论与实际脱离 （九）不善于科学用脑 学习方法不当的成因 （－）对学习方法的重要性认识不足 （二）对学习特点认识不足 （三）对自身的状况和条件认识不足 （四）学习动机缺乏 （五）意志薄弱 （六）缺乏指导与训练 以上原因分析是从学生个体出发的，是造成学习方 法 不当的内因。除此之外，还有来自教师、家长、同学等 各方面的外因都对学习方法的形成产生影响，也都是造 成学习方法不当的可能原因。 中 学 一 把 手 党性分 析材料 学一把 手党性 分析材 料 优 秀 范 文 学 一把手 党性分 析材料 学 校 一 把 手 党性分 析材料 全 县 开 展 保 持共产 党员先 进性教 育活动 期间 我 认真学 习了央 和省、 市、县 各级关 于 开 展 保 持 共产党 员先进 性教育 活动的 意见 央 和省、 市、县 各级领 导的重要讲话 系 统 地 学 习 了十六 大报告 、党章 、胡锦 涛 月 14 日 讲话 《保 持共产 党员先 进性教 育 读 本 》 等 一系列 文件 撰 写了八 篇读书 心得两 万字的 读书笔 记。通 过深入学习 对 这 次 开 展 保 持共产 党员先 进性教 育活动 有深刻 的认识 深感这 次教育 活动意义深远 非 常 及 时 使 我进一 步明确 了如何 与时俱 进 共产 党员为 什么要 始终保 持先进 性 为 什 么 要 坚 持 执政为 民。通 过对照 先进性 标准 对 照本单 位党组 织的要 求 对照自己所 担 负的工 作和所 处的位 臵 对照 党员标 准和领 导干部 标准 特 别是工 作职责 行为规 范 切 实 找 到 了 问题和 差距 根 据同志 们提出 的意见 和建议 特别是 党组织 反馈意 见后 自 己 又 重 新 进行了 认真的 学习和 分析 对 个人存 在问题 的原因 以及危 害进行 了更深 层 次 的 剖 析 找到了 以下存 在的问 题和不 足。 借 党 性 分 析 民主评 议 把问 题和差 距亮出 来 接 受组织 和党员 群众的 评判和 分析 以 期 修 正 错 误 纠正缺 点 学习 先进 取 长补 短 真 1 、孔子谈学习方法 伟大的教育家孔子，在学 习方法上他主张“学而时习 之”，“温故而知新”。他 要求学生学习时，要学、思 结合提出“学而不思则罔， 思而不学则殆”。就是说， 光学习而不积极思维，就会 迷而不知所向；如果思维不 以学习为基础，就会流于空 想，会带来知识上的危机。 要通过独立思考，学思结合， 才能在接受前人知识的基础 上，有所创造，有所发展。 （公元前 551- 前 479 年） 名人谈学习方法 3 、爱因斯坦 少年智力发展迟缓，上小 学、中学时，老师认为他是 “笨头笨脑的孩子”。 1905 年年仅 26 岁的爱因斯坦提出了 光量子假说和狭义相对论， 1916 年又完成了广义相对论， 取得了宏伟的成就，被科学界 誉为“人类历史上一颗明亮的 巨星”。 爱因斯坦的学习方法，大致 可概括成： 依靠自学，独立思 考，穷根究底，大胆想象，强 调理解，重视实验，弄通数学， （ 1879-1955 年） 学习好的学习方法 第一点、 要自信 。 很多的科 学研究都证明，人的潜力是 很大的，但大多数人并没有 有效地开发这种潜力，这其 中，人的自信力是很重要的 一个方面。无论何时何地， 你做任何事情，有了这种自 信力，你就有了一种必胜的 信念，而且能使你很快就摆 脱失败的阴影。相反，一个 人如果失掉了自信，那他就 会一事无成，而且很容易陷 入永远的自卑之中。 第二点、学习的心理素质 爱因斯坦有个成功的公式： A ＝ X ＋ Y ＋ Z 。 A 代表成功， X 代表艰苦劳动， Y 代表正确方法， Z 代表少说废话。这个公式指明事业成功的三 要素。对于学业来说，成功也有三要素： 学习 成功＝心理素质十学习方法十智能素质 将积极的情感同学习联系起来，防止 消极情绪的滋生，可以促进学习。善于 控制自己，是学习意志力培养的关键。 控制和约束自己的行动，控制不需要的 想法和情绪，可以使思想集中到学习上 来，这点是尤为重要的。 第三点、掌握科学的学习方法 。