高中作文巧用句式显文采排比句式 课件.pptVIP

名家 . 语录 . 赏读 ? 背诵 余秋雨 ---- 《东坡突围》语段 巧用句式显文采 - 排比句式 写作目标 ? 1 、学会在议论文中，通过使用排比句式 彰显文采 ? 2 、积累常见的议论句式，充实语言句式 储备库 巧用句式显文采 - 排比句式 什么是排比？排比有什么作用？ ? 排比 是一种常见的修辞手法，通常是 三个 或三个以上结构相同或相似、内容相关 的 短语或句子排列在一起，用来加强句子语 气。 ? 排比的作用 : 适当运用排比，不仅可以 增 强 语言的 气势 ，更集中的表达某种意思或 感情，而且 可以造成结构 形式的 整齐美 ， 增强文章的 艺术美 . 巧用句式显文采 - 排比句式 孰优孰劣 ? 示例： ? 和谐，首先要达到人与 自然的和谐。新加坡就 是一个典型的例子。新 加坡土地不是很多，但 人们特别注重尊重自然， 爱护自然，他们借助自 然阳光，发展了世界著 名的旅游业，他们不允 许随地吐痰，对破坏自 然的现象要进行惩罚。 他们才是真正的达到了 人与自然的和谐。 和谐，是人与自然相互尊重的 理性之花。 当 我们看到新加坡 的沙滩纯净美丽， 当 我们看到 新加坡的街道干净漂亮， 当 我 们听到总理李光耀说“新加坡 只有阳光就够了”，你的心中 想到了什么？那肯定是最简单 的两个字：和谐。 为何 他们对 自然这样的尊重？ 为何 碧绿的 草地萦绕在人们的身边？ 为何 “不许随地吐痰”成为了普通 人的自觉行动？只有对自然尊 重，才会有人与自然的真正和 谐。 ? 1 、当我们看到“泰坦尼克号”的沉没，我们也 看到了杰克与罗丝的生死爱情，也看到了让女人 与小孩先走的善心与光明；当我们看到马丁?路 德?金挥手演讲《我有一个梦想》的光明，也看 到一颗罪恶的子弹射穿这位黑人头颅的阴影；当 我们看到马克思为共产国际呐喊，呼唤光明，也 看到他的小女儿去世，他都没有两英镑来安葬她， 但这丝毫没有影响马克思执著的意志。这就是光 明与阴影的辩证法。（ 2010 年山东满分作文《光 明与阴影构成美丽的花》） 赏析 : 形式方面 用了当看到 …… 也看到 ……” 的句 式； 内容方面 有细节，有想象 ，句式前后内容形 成鲜明的对比，又体现光明与阴影的辩证法 ，凸 现人物高大的形象 2 、从容是一种境界，从容是一种品行，从容是处 在纷繁复杂社会惟我纯净的一种洒脱；从容是李 白在长安一觉醒来后继续行走在名山大川的那种 洒脱；从容是邱少云面对熊熊烈火自己咬牙忍痛， 让生命染成鲜红旗帜的那份责任；从容是十几岁 的女子刘胡兰面对铡刀不动声色，走向生命永恒 的那份淡定。 赏析 : 内容方面，有细节，有想象。 形式方面，用了“是什么，是什么”， 形成了一组利用人物细节构成排比的句子。 ? 3 、 当 江南的细雨霏霏飘落，秦淮两岸香拥翠绕， 是谁 在碧水秋云间黯然伤怀于那舴艋小舟中？ 当 塞上的风沙卷起，羌笛悠悠吹满落霜， 又是谁 身 披蓑笠狂歌大江东去，挑灯醉看吴钩犹利？ 赏析 : 语言美在何处呢？在这里一个是用了议论 的句式，一个就是运用了联想。想象诗人在江南、 在塞北的场景，运用风花雪月来衬托。想象就要 借助一定的环境，借助景物来渲染烘托。这样， 文字就有了灵性，有了弹性与张力，就有了灵魂。 另外“是谁”还有递进的某些韵味。 ? 4 、我 忘不了 文天祥的爱国正气， 忘不了 他 那首掷地有声的《正气歌》；我 忘不了 圆 明园的残垣断壁， 忘不了 三天三夜的那场 大火；我 更忘不了 庄严凝重的天安门， 忘 不了 世纪伟人站在那里宣布新中国的成立。 赏析 : 作者用了六个“忘不了 ……” ，不是一个平 面的，每组两个先概括，再说细节。 如写“圆明园的残垣断壁”，这是概括的议论， 然后是“忘不了三天三夜的那场大火”，这是细 节描摹。总结这种句式就是 —— 先概括陈述，再 写具体细节。 归纳总结 ? 议论文中使用句式，是一个考生有文采的标志。使用句 式有三个好处： ? 一是内容极度浓缩化，就是在最短的文字里，融入了最 多的内涵，容量大，信息广，充分展示了考生的视野； ? 二是文采斐然，阅读朗朗上口，有气势，有张力，有韵 味； ? 三是借助人物或生活细节，内涵更加丰富，联想更加开 拓，给人更大的想象空间。 注意： 抓住细节，融入各种修辞，形象表达，形成整句 （多些联想或想象） 常见的句式有： ? “是什么，是什么”“是谁 …… 是 谁 …… 是谁 ……” “ 忘不了 …… 忘不 了 ……”“ 君不见 ……