中职《旅游文化》7.1.2认识佛教精品教案设计.pdfVIP

课 题 项目七任务一 佛教基础知识 授课日期 教学对象 旅游专业 高一年级 计划学时 2 通过学习，学生能够： 教 掌握佛教发展和传播，识别佛教教义、经典和标记，拓宽佛教基础知识储备。 学 知 识 技 能 态 度 目 能够识别判断佛教教义、经 强化学生对祖国的热爱 标 掌握佛教的发展和传播 典和标记 之情，增强自豪感 设 以“认识佛教”作为活动主线，通过走进佛教、畅游佛教、感悟佛教，使学生初 计 步认识佛教，逐步掌握佛教的发展、传播、教义、经典、标记、称谓、礼节，从 思 而强化对祖国的热爱之情。 路 目 标 达 成 度 知识＆技能 重点 难点 识记 理解 应用 分析 综合 教 学 佛教的发展、传播 √ √ 要 佛教的教义、经典、标记 √ √ √ 求 佛教的称谓、礼节 √ 教学 以教室作为教学场地，将全班分为四个小组，有条件的配备专用话筒、音响和多 场景 媒体投影辅助设备，以提高学生的感性认识效果，增加感染力。 设计 教学 准备不同类型不同风格的佛教宣传片的音频、视频。 资源 教学步骤 教学内容与组织形式 达成目标 以精美的佛教宣传片视频 教师播放精美的佛教宣传片视频（教学 增加学生对佛教的认识， 情景导入 资料1），学生用心观看 激发学生对佛教的历史情 教学 结； 活动 通过教师的示范和学生的 流程 活动一：走 1.教师精深讲解佛教的发展、传播（教 聆听，使学生初步认识佛 进佛教（教 学资料2），学生观和听。 教。 师读、学生 2.学生根据佛教的传播路线，标示佛教 培养学生处理信息能力和 写、学生讲） 传播路线图，并撰写佛教传播路线。 写作表达能力。 3. 小组合作帮助组内一个学生代表进 体现团队合作学习，培养 行佛教传播路线展示。 学生的导游讲解能力。 4.在教师引导下集体点评佛教传播路线 体现团队合作学习，互相 过程，总结得失，用以借鉴。 促进、互相提升。 1.布置任务：每个小组描绘佛教标记（法 培养学生处理信息能力和 轮和卍）。