细胞核是遗传信息库教案示例.pdfVIP

教案示例 第二节 细胞核是遗传信息库 教案目标 1． 描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库，说出染色体、 DNA与遗传信息之间的关系 2 ． 通过观看小品，阐明遗传信息储存在细胞核中 3． 通过剪纸拼人脸的活动，解释基因对生物性状的控制 4 ． 通过模拟制作活动，提高学生的动手能力，培养合作精神 重点和难点 重点：细胞核是遗传信息库； DNA是遗传信息的载体。 难点：遗传信息如何决定生物的各项特征；染色体、 DNA和基因三者之间 的关系。 课前准备 学生：排练小品“多莉找妈妈” 教师：收集有关细胞核、染色体、 DNA的图片资料 准备拼人脸活动所需的纸张、剪刀、胶水等 教案设计 学习内容 学生活动 教师活动 导入新课 通过回忆以前的知识迅速 简单回顾前一节课的内容 思考回答 后提出问题：组成我们身 生物体内存在着遗传信息 体的细胞都是一样的吗？ 细胞之间的差异以及人和 生物体的各项特征是由 人之间的差异是如何产生 遗传信息所决定的 的？引起学生思考。然后 将人体比喻成楼房，楼房 的构造是由建筑图纸上的 信息决定的，从而引出遗 传信息的存在 遗传信息怎样决定生物的 自己动手通过剪纸拼人脸 组织和帮助学生利用教师 性状及遗传信息的多样性 活动来模拟遗传信息对人 准备好的材料拼出人脸， 的一张脸上各个器官的控 并在脸旁贴上决定这张人 1 / 5 遗传信息是由 A、T、 制，完成后进行交流，看 脸的遗传信息的序列 G、C这四种化学成分来编 能否在班内找出同样一张 码的，它们排列顺序的变 脸 挑选一名学生为大家介绍 化就代表了多种多样的遗 自己创造的卡通人物，并 传信息。 读出决定该张人脸的遗传 信息的序列，让全班同学 与之对照看是否相同。 最后提问：使用已有的这