解一元一次方程(二)去分母.pdfVIP

课题 §3.3 解一元一次方程（二） 去分母 课型 新授 1、会把实际问题建成数学模型，会用去分母的方法解一元一次方程． 2 、通过列方程解决实际问题，让学生逐步建立方程思想；通过去分母解方程，让学生了解数学中 学习 的“化归”思想． 目标 3 、让学生了解数学的渊源及辉煌的历史，激发学生的学习热情 3、让学生了解数学的渊源及辉 煌的历史，激发学生的学习热情 重点 重点 ：会用去分母的方法解一元一次方程。 难点 难点 ：去分母解方程的方法、弄清题意用列方程解决实际问题。 学 习 过 程 学法指导 设 置 情 景 引 入 新 课 情景引入 ： 同学们，目前初中数学主要分成代数与几何两大部分，其中代数学的最大特点是 审清题意 引人了未知数，建立方程，对未知数加以运算．而最早提出这一思想并加以举例论述 找准关系 自 探 的，是古代数学名著《算术》一书，其作者是古希腊后期数学家—“代数学之父”丢 准确列式 番图． 丢番图的墓志铭：“ 坟中安葬着丢番图，多么令人惊讶，它忠实地记录了所经历 学 究 的道路．上帝给予的童年占六分之一又过十二分之一，两颊长胡．再过七分之一， 点燃起结婚的蜡烛．五年之后天赐贵子，可怜迟到的宁馨儿，享年仅及其父之半， 便进人冰冷的墓．悲伤只有用数论的研究去弥补，又过四年，他也走完了人生的旅 导 新 途． ” 咬文嚼字 请你列出方程算一算，丢番图去世时的年龄？ 仔细分析 航 知 分析 ：设丢番图去世时的年龄为 x 岁，由题意可列方程 认真解答 解得： x = （学生独立做，老师再用去分母的方法做） 自主探究 ：英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物 —— 纸莎草文书。这是古代埃 及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作，它于公元 1700 年左右写成 ,至今已有三 按照一元一次 千七百多年。这部书中记载有关数学的问题，其中有如下一道著名的求未知数的问 方程解决实际 问题的一般步 题 : 骤解答题目 一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是 33 ，求这个数。 你能独立完成这个题目吗？ 利用分配率， 方程的两边的 解：