第一章第五节绿色植物在生物圈中的作用9.pdfVIP

学科组 理综合年级七年级学科 邵泽富生物 课题：第四节 绿色植物的呼吸作用 第 13 周 1 教时 授课日期： 11 年 11 月 21 日 知 识 领 域 技 能 领 域 情 感 领 域 1 、描述绿色植物为生物提供了食物和能量；理 教 学解绿色植物是“能量转化器”。 、主动获得积极的情感体验，关注自己的 生存环境，形成热爱生命、保护生态环境 目 2 、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧 了解温室效应、臭氧层破坏等现象的 的意识 标平衡；理解绿色植物是自动“空气净化器”。 成因及危害。 重 点 难 点 重 1、理解绿色植物是“能量转化器”。 难 2 、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡；理解绿色植物 明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡；理解绿色植物是 点 自动“空气净化器” 是自动“空气净化器 课型 新授 教法 实验法、观察法、归纳法、列表比较法 教具 利用多媒体课件呈现生物圈中生物的能量来源的动画 1 / 5 教案过程 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 课前生物兴趣 小组同学利用课余时 万物生长靠太阳”。是地球上所有生物能量的最终来源，而 间完成该实验，让他 起着非常重要的能量转化作用。 .利用多媒体课件呈 们体会到实验的艰 一、 现生物圈中生物的 2、绿色植物能够吸收，通过作用将它转化为贮存在中的能量。它是生物 创设情 能量来源的动画。 圈中最基本和最重要的组成成分，对整个生物圈的具有非常重要的作 辛、成功的喜悦。上 引 导 学 生 仔 细 观 用，它可以称得上是“生命之母”，是绿色的“”。 课时由他们演示该实 5 ′ 境、诱发 察、认真思考，并 3、绿色植物不断地进行着，消耗大气中的，产生的又以气体形式进入大 验过程并选派代表向 兴趣 运用前面所学习的 气，这样就使生物圈的空气中和的浓度处于相对的平衡状态，简称。 10 ′ 有关绿色植物光合 4、人类应当协调好经济、社会发展和保护环境——尤其是保护之间的关 全班同学汇报，通过