八年级上学期道德与法治培优辅差计划.docx

七八九年级道德与法治培优辅差计划 道法备课组 一 、指导思想 为了全面提高学生学习的主动性何积极性，实行以点带面，全面提高学生的综合素 质，我们在教学中要对学生进行素质教育和培养学生的创新精神，为学生的终身发展打 好基础。并且要提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩， 并培养较好的学习习惯，形成基本能力。通过培优辅差使学生转变观念，认真对待学习， 让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心里，培养浓厚的学习兴趣，使每个学生 学有所长，学有所用，提高整个班级的素养和成绩。 二、对象及情况分析 （一）培优 1、优生对象：各年级前 50 名学生 2、优生情况分析：学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，作业按时按量 完成，反应快、头脑灵活、学习成绩优秀。 （二）辅差 1、差生对象：偏科严重的学生、成绩不好的学生 2、差生情况分析：基础知识薄弱，学习态度欠端正，上课注意力不集中作业有时 候不能及时完成。 三、措施与方法 (一）培优措施与方法 ①通过培优，使优生的做题技巧能够得到答复提升，减少丢分。 ②进一步激发优生的学习兴趣和求知欲望。 ③练习题分为三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层“选做题”—中等题， 第三层“思考题”—拓展题。满足不同层次学生的需求。 ④培优前精心备课，精心选择内容，符合学生的学习层次与需要。 ⑤培养学生思维的广阔性、变通性和灵活性，解题训练要精度，精选构思巧妙，较 为经典的题型进行训练。量不在多而在于质。 1 （二）辅差措施与方法 ①利用课余时间进行课外辅导 ②引导学习困难生正确认识自我，学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我 反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。帮助他们寻找学习困难的真 正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。 ③采用一优生带一差生的帮扶行动，培养良好的学习态度。 ④优化课堂教学的手段，教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状 ⑤师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现 问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。 ⑥对差生实施多做多练措施优。 ⑦采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取. ⑧充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目 前学习差的状况，提高学习成绩。 ⑨必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 四、培优辅差要达到的预期目标 1、培优目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高答题能力， 减少因步骤不完善而导致失分。成绩稳定在 90 分以上，并协助老师实施辅差工作，在 帮助他人的同时巩固自己的知识。 2、辅差目标：辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，牢记基础知识点，安排 比较基础的内容让他们掌握，减少在选择题、简答题上的失分。 五、培优辅差进度安排 （一）培优进度 第 1学月：进行答题方法的训练与指导，着重练习选择题答题技巧的讲解，抓知识 点背诵，打好基础。 第 2学月：着重练习主观题的答题技巧，随机抽查背诵情况。 第 3学月：培养学生的分析问题的能力，学会结合材料回答问题。 第 4学月：查漏补缺，巩固基础知识。 （二）辅导差生进度 第 1学月：抓知识点背诵，打好基础。 第 2学月: 进行选择题答题技巧的训练，抓做题步骤与做题笔记，抓知识点背诵。 2 第 3学月：在做题的过程中进行简答题、辨析题答题技巧的训练，抓知识点背诵。 第 4学月：抓知识点背诵，培养学生从问题中找知识点的能力。 3