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部编版道德与法治七年级上册《做更好的自己》教学设计 课题 第三课《发现自己》 ---做更好的自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 上册 学习 目标 情感态度和价值观目标 要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。 能力目标 能够积极接纳自己，掌握改正缺点、激发潜能的方法。 知识目标 明确一个人接纳、欣赏自己的具体要求； 明确做更好的自己可以落实的行动。 重点 做更好的自己 难点 接纳与欣赏自己 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 微视频：马云的成长 看视频 通过著名人物马云的一生激发学生的兴趣。 讲授新课 接纳自己 二、欣赏自己 小游戏—听音识人 游戏规则：五个同学站在讲台上，背对着大家，其他同学说出一句话，背古诗、大笑等（每次一人），说完之后由讲台上的同学猜出说话同学的名字。 思考：你为什么会知道说话的是谁呢？ 结论：每个人都是独一无二的 （一）第一环节：接纳自己 出示图片：马云个人成就（PPT） 2.成长经历一：视频，材料 看视频，爱思考： .马云自身存在哪些问题？ （2）马云的这个成长经历让你面对自身存在问题时该怎样对待？ 结论：我们要学会接纳自己，接纳自己的全部。包括自己的优点、性格、身材、相貌等。 3.写一写自己不完美的表现，以及自己是如何接受这些不完美的。 虽然我有些不完美，如： _______ 我能接受，因为： _______ 虽然我有些不完美，如：_______ 我不能接受，因为________。 接受不完美，我会________ 4.成长经历一：视频 思考： （1）马云以什么样的心态看待自己的长相？ （2）通过第二个成长经历我们应该怎样接纳自己？ 结论： 需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 总结：接纳自己，需要接纳自己的全部；需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 （二）第二环节：欣赏自己 1.成长经历三：视频，材料 思考：（1）马云的优点是什么？他是如何发扬优点的？ （2）马云的第二段成长经历教会我们如何看待自己呢？ 结论：我们要学会欣赏自己： 英语优秀 ——欣赏自己的优点； 每天与外国游客交流——欣赏自己的努力； 世界各地演讲 ——欣赏自己为他人的奉献。 3.夸夸我自己：在卡片上写出 自己的优点： 自己曾经的努力： 自己为他人的奉献：（2分钟） 总结：欣赏自己： 独特、优点、努力、为他人的奉献； 不骄傲自大 不目中无人 他人的美丽为他人喝彩 站在讲台猜名字 看视频，材料 学生思考回答问题，分享自己观点 写出自己的完美与不完美 看视频 看视频 写出并分享欣赏自己的原因 小游戏激发学生兴趣，认识自己是独一无二的。 引导学生明白接纳自己，首先接纳自己的全部。 引导学生接纳自己的全部。 通过马云引导学生学会用乐观心态看待自己。 引导学生学会欣赏自己。 通过马云引导学生发现自身的优点，努力，为他人的奉献。 三、成就自己 （三）第三环节：成就自己 1.成长经历四：视频，材料 问题： （1）马云的优点是什么？缺点又是什么？ （2）马云是如何克服优缺点的？ （3）马云的成长经历告诉我们怎样才能做更好的自己？ 总结： 做更好的自己： 扬长避短； ② 主动改正缺点：决心、信心、勇气、毅力、自我完善、自我发展。 2.小组合作：最美和声——改正缺点，我有方法 你有哪些改正缺点的好方法？（2分钟） 小组讨论，派代表和全班分享。 3.成长经历五：视频 面对“同学的摇头，爸爸认为不行”，马云是怎样使自己飞的更高，考上大学的？ 结论： ③ 以最大的努力激发自己的潜能考出最高分数 4.小游戏： 猜一猜：10秒钟你能鼓掌多少次呢？ 挑战自己：10秒钟鼓掌，用尽你的洪荒之力，记住自己的鼓掌次数。 小游戏总结：人的潜能是无限的 做更好的自己——需要不断激发自己的潜能。 成长经历六：视频，材料 （1）马云的成功是他自己一个人努力的成果吗？（2）马云的成功告诉我们做更好的自己需要什么？ 结论：做更好的自己： 在和他人共同生活的过程中，以及在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己。 总结：马云相貌丑陋：接纳自己、欣赏自己 不懈努力：做更好的自己 看视频 小组讨论 看视频 学生游戏鼓掌 看视频 通过马云引导学生善于发现自身的缺点。 引导学生去改正自身存在的缺点。 发现自身的潜能是无限的。 引导学生学会和他人一起努力不断成长。 课堂小结 做更好的自己，我有妙招！ 在你的小卡纸上写下你的小方法，并贴在智慧树上，和全班同学一起分享你要如何做更好的自己！.做更好的自己宣誓： 我坚信我是一名优秀学生。　　 　　相信自己，我有潜力； 　　学而不厌，习而不倦； 　　团结友爱，共同向前； 　　创造奇迹，唯我可以； 　　父母为我自豪，老师为我骄傲。 我行，我能行，我一