部编版小学语文七年级下册《伟大的悲剧》学案.docVIP

PAGE PAGE 1 学案 学习目标 1.了解人物传记这一体裁形式。 2.理清课文情节，把握课文主要内容。 3.理解“伟大的悲剧”的含义。 4.感受人物崇高的精神品质，激发科学探索未知世界的兴趣。 教学重难点 1．感受人物精神品质。 2．理解“伟大的悲剧”含义。 一、课前导学 自学要求和方法：朗读课文，圈点勾画，学会利用工具书。 1．了解作者 茨威格（1881-1942），奥地利作家。他的主要成就在传记文学和小说创作方面。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他一生追求的理想是人道主义和精神自由，出于人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。 2．了解人物传记这一体裁形式。 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。 3．朗读课文，了解大意。 4．利用工具书，查出生字词，结合语境加深理解。 5．自学检测 ①根据拼音写汉字或根据汉字写拼音 拽出( ) 战栗( ) 悚( )然 吞噬( ) 告罄 ( ) 羸弱( ) bèng( )散 zhì( )息 毛骨悚然( )怏怏不乐( ) 忧心忡忡( ) 踉踉跄跄( ) 海市蜃楼( ) ②文中哪些细节最令你感动，最令你难忘？你为什么感动？ 二、合作探究 1. 找出描写环境恶劣的句子或段落，并有感情的朗读课文。?? 2.面对刺骨寒冷的吞噬，面对燃料的告罄，面对死神威逼，斯科特一行五人是如何选择的，请逐个简述。 3.从以上研读中，你读到了他们身上怎样的人性的光辉？ 4.作者除了对五个探险者详细的描写外，还倾注了全部的情感发出了议论，请找出并说说其作用。? 5.标题“伟大的悲剧”伟大体现在哪里？悲剧之处又在哪儿？ 三、作业 假如你想要为这些我们可敬的英雄立一块碑，你会在上面写些什么？请用墓志铭的形式来表达你对这些英雄的敬佩和追思。