四年级体育教案 小足球——正脚背运球、脚内侧传球 通用版.docxVIP

教 学 设 计 小学足球教学设计 适于年级/学段：四年级/水平二 一、该教学内容学年安排说明 1、教学目标 （1）让学生掌握足球的一些理论、术语和一定的足球技能。 （2）通过练习足球，提高学生的速度、力量、柔韧、灵敏等综合 身体素质，增强身体协调能力、控制能力。 （3）让学生对足球产生一定的兴趣，养成锻炼的习惯，培养学生 团结互助、刻苦锻炼的优良品质。 2、教材分析 小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的 运球、传接球、踢球、射门等几个部分。内容简单、基础性较强，容 易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重 要的。 3、学情分析 四年级学生具有活泼好动，富于模仿性、意志力控制较差等特点， 教学方法的选择上要以游戏，竞赛，小组合作练习为主，多让学生自 主练习，在教学过程中多鼓励学生，加强和学生的交流，给学生多提 供自我展示的机会。重视学生创新思维能力的培养，教学中尽可能的 创造条件让孩多接触球，熟悉球性，提供简单易行活泼有趣的课堂组 织形式，使之能在不知不觉中达到学习的目标。 4、设计思路 遵循“健康第一”的指导思想，在整个教学过程中，充分调动学 生学习积极性，发挥学生的主体作用，力求营造学生自我体验，自我 学练，合作学练的良好氛围，通过游戏，激发学生的学习兴趣，让学 生在反复练习的过程中，掌握浅易的知识和学会简单的技术技能，反 应、灵敏、协调等素质得到发展。同时引导学生参与体育活动能注意 安全，养成安全健康的运动习惯。 5、教学手段、方法 (一)指导法 （1）语言法：运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要 求的方法。 （2）直观法：通过教师示范让学生直观感受技术动作 （3）完整法：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、 连续地进行教学和练习的方法。 （4）分解法：是从掌握完整动作出发，把完整的动作按其技术 结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分，逐段或按部分进行 教学和练习，最后完整地掌握动作的方法。 (二)练习法 （1）游戏练习法：以游戏的方式组织学生进行练习的方法。 （2）比赛练习法：在比赛的条件下组织学生进行练习的方法。 二、四年级学年单元／模块教学设计 单元／模块课题：足球基本技术 3、培养良好的合作意识，增强客服困难的自信心，促进心里健康和社会适应能力的发展。 教学目标 预计练习密度与强度 觉，培养学生灵敏、协调能力。 2.技能目标：通过本课学习，使 85%学生懂得 建立球感、熟 足 球 4 游 戏 3.情感目标：通过教学，使学生体会快乐足球， 调 增强学生的足球兴趣。 综 2．技能目标：在快乐当中逐渐掌握足球的技术 要领。 合 4 球 3．情感目标：展现快乐足球，培养学生的团队 合作能力。 感 1. 认知目标：使学生能够了解假动作变向带球 突破动作的概念和要领，知道该技术在比赛中 运用的时机。 2. 技能目标：学习假动作变向带球突破动作方 法，70%左右的学生能够掌握及运用假动作变向 带球突破的动作。发展学生的灵敏、协调素质。 球 4 ； 心率：120-130 1.认知目标：使学生能够了解假动作变向带球 突破动作的概念和要领，知道该技术在比赛中 运用的时机。 2.技能目标：学习假动作变向带球突破动作方 法，70%左右的学生能够掌握及运用 假动作变 向带球突破的动作。发展学生的灵敏、协调素 质。 4 心率：130-140 1、认知目标：学生们能够了解脚背正面射门的 确；当对方触球脚技术，知道抢截球在足球运动中的主要地位。 即将着地或者是 刚着地的时候，以2、技能目标：大部分学生能初步掌握脚背正面 抢球脚内对球跨 2 3、情感目标：提高学生的合作能力，培养学生 确；当抢球人和对1. 认知目标：进一步了解脚背正面射门的技 方跑成平行时同 2. 技能目标：大部分学生进一步掌握脚背正面 射门的技术，在比赛中灵活运用所学技术，发 的脚，离地时，用展了学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素 肘关节以上的部 2 心率：120-130 互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团 难点：脚背绷直， 队意识。 脚趾扣紧，击球点 的准确；抢截球的 时机 绕 障 碍 物 脚 背 正 面 射 门 ； 小 场 地 比 赛 传 接 球 、 射 门 组 合 ； 二 过 一 运 球 过 人 、 射 门 组 合 ； 二 过 一 1. 认知目标：学生了解足球运动和传接球的动 作技术及“二过一”战术的概念。学生能用自 己的语言陈述足球脚内侧踢停球的动作要领。 脚触球的位置 2. 技能目标：学生基本掌握传接球技术及二过 一战术，动作技巧具有一定的规范定性，发展 灵敏、速度、协调等身体素质。 2 心率：120-130 3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜 不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配 合的集体