幼儿园中班主题活动设计：有用的手.docVIP

幼儿园中班主题活动设计：有用的手 　 一、主题背景： 手是孩子认识世界万物的工具，孩子们通过用手摸来感知物质的不同质地；通过折、捏、画、卷等手部动作来实现自己的创作。“心灵手巧”，“手巧是“心灵”的外部表现，很多时候，孩子们体味着这种懵懂的认知，但却说不出自己的“手巧”，或者说的不全面，因为他们对于手的认识还只是停留在最初，也正因此，孩子们对自我的认知变得不那么清晰，自信对于他们中的很多人显得有些陌生。 对于中班的孩子来说，他们已经经历了小班对手的探索，对手的外部明显特征有一定的了解。他们通过零星的，无序的观察以及简单的手部动作获得了对手的最初认知。然而，这些认知都是浅显的。对于“手有什么用”孩子们没有深入的思考过。所以我们开展了《有用的手》这一有关手的主题，让孩子在主动探索中自我建构，自主学习，认识自我，体验成长。 二、主题目标： 1、运用观察、比较等方法，了解手的基本特征，知道手的本领大。 2、能按计划实施，并能用语言清楚地讲述自己的创作过程。 3、敢于尝试，乐于创作，在解决问题的过程中认识自己，体验成长的快乐。 三、主题网络图： 劳动 劳动 手影游戏 手指 谣 手之舞 有用的手 手有哪些秘密 手有哪些本领 我的手 有趣的手影 手之趣 我的设想 设计计划书 我准备的材料 第一次的作品 亲子制作 商品估价 义卖会 手工制作 艺术表现 手指点画 纸团贴画 手指游戏歌 会说话的手 保护小手 一家人的手 有用的手指 有趣的指纹 我喜欢的手指 手的大小 比较“箩”的多少 能干的手 四、资源利用 1、信息资源：请幼儿与家长一起收集关于“手”的一些录象、图片、文字等资料。 2、家长资源：和孩子一起收集主题活动资料，丰富孩子的相关主题经验。 3、物质资源：利用陶泥、雪花片、各种废旧物品等进行亲子小制作。 五、关键活动 活动1：我的手（科学） 活动2：我最喜欢的手指（谈话） 活动3：手指谣（语言） 活动4：有趣的指纹（科学） 活动5：会说话的手（社会） 活动6：我的计划书（科学） 活动7：第一次的作品（综合） 活动8：小手做出大智慧（亲子制作） 六：主题环境创设 活动区域 情境建议 所需材料 动手操作区 小手艺术：为幼儿提供各种各样的纸，让幼儿进行创造性的表现；手指点画、纸团贴画 各种各样的纸、油画棒、水彩笔、照片、颜料、调色盘、透明的塑料瓶等 小手变形记：课堂教学的延伸，通过幼儿大胆想象，绘画手型想象画。 白纸、笔、油画棒等 语言活动区 投入自制图书：《我的手》、《我喜欢的手指》、《能干的手》、《一家人的手》、《手指点画》等引导幼儿根据图书上的内容进行讲述。 自制图书：《我的手》、《我喜欢的手指》、《能干的手》、《一家人的手》、《手指点画》 科学活动区 观察各种指纹、手印画，感知各种不同的手、手指、指纹。 记录纸、水彩笔、杯子、印泥、水、泥土、沙子、石子、海绵等 数学区 幼儿在这儿动手操作，活跃思维：下棋、排序、分类、拼图等等；手形、排序图谱、穿线板、绳子。 小手棋谱、自制小手、盘子、辣椒、操作纸等。数物匹配、根据二维特征分类 匹配