幼儿园中班美文活动设计：《七个小仙女》.docVIP

PAGE PAGE 1 　幼儿园中班美文活动设计：《七个小仙女》 一、活动目标： 引导幼儿理解故事内容，感受作品所表达的美妙意境。 通过课件欣赏、情境表演、猜想创编等方式培养幼儿的语言表达能力以及对美的感受力与表现力。 了解音乐能带来快乐，让幼儿懂得幸福与感恩，激发他们对音乐的喜爱之情。 二、活动准备： 自制多媒体课件： （1）动画场景：七个音乐小仙女，音阶，“果园”、“农场”、“菜园”、“医院”四幅活动场景 （2）课件音乐：黑鸭子组合《哆来咪》、《苹果丰收》、《在农场里》、《幸福拍手歌》、《祝你平安》 2．教师准备歌表演《哆来咪》 三、活动过程： （一）导入活动 1．教师带领幼儿在《哆来咪》乐曲声中进入活动室。 2．指导语：这首音乐好听吗？音乐里藏着七个音乐小仙女呢！你听出来了吗？ （二）课件激趣，幼儿想象与猜测。 1．问：好听的音乐里藏着几个小仙女？是哪七个？ 2．指导语：“哆来咪发梭拉西（1234567）”是七个音乐小仙女的名字，小仙女们 最喜欢把美妙的音乐带到四面八方，请小朋友说说你在哪里听到过美妙的音乐？ 指导语：小仙女还会飞到哪里，把好听的音乐带给谁呢？我们来听一听诗歌里是怎么说的。 （三）欣赏散文诗，理解内容。 1．教师完整动情地朗诵，幼儿倾听欣赏 指导语：小仙女飞到了哪些地方？小仙女飞到的地方又会发生什么变化，来看看。 2．结合多媒体课件，引导幼儿理解故事内容 （1）在热烈欢快的《苹果丰收》乐曲中，幼儿观察画面（一） 指导语：小仙女带着音乐飞到了哪里？苹果树在音乐声中会怎样？ 为什么苹果树听了音乐会长得更好呢？ 我们来学一学苹果树是怎么快乐生长的，边做边说说看。 （2）《在农场里》的音乐声中，幼儿观察画面（二） 指导语：这是在哪里？你们猜奶牛听了会干什么？噢，原来牛儿也喜欢美妙音乐。 （3）在快乐的《幸福拍手歌》中，幼儿观察画面（三） 指导语：音乐小仙女又飞到菜园，蔬菜们听了有什么变化？什么叫“新鲜”？新鲜的蔬菜是什么样子的？新鲜的蔬菜是怎么长大的，请你们来表演一下。 （4）在温馨的《祝你平安》声中，幼儿观察画面（四）猜想小仙女会飞到哪里？ 指导语：最后，仙女们来到了哪里，受到了谁的欢迎？为什么？为什么病人听了音乐痛苦就减轻了呢？他们得到小仙女的帮助，会说什么？ （四）情景表演 鼓励幼儿和老师完整地学说一遍故事 （提示幼儿讲述的语气、表情、动作） 2．进行表演，加深理解，进一步感受音乐的美妙和愉快情绪 师：小朋友想不想扮演故事里的角色来表演？（教师说，幼儿分角色表演） 师：你们表演得真棒！美妙的音乐真神奇，你们喜欢音乐吗？说一说你听了好听的音乐会有什么感觉？想干什么？ （五）创编活动 联系生活经验，尝试仿编 师：在我们生活中，你发现音乐还会给谁带来快乐？ 师：下面我们就用故事里的“小仙女飞到×××，××听了音乐会怎样？”这样的句子，自己也来编一句话。（小朋友互相之间说说看） 提示：比如“小仙女飞到了操场上，小朋友听了音乐会怎样？ “小仙女飞到了花园里，谁听了音乐会怎样？ “小仙女飞到池塘边， ×××××××？ “小仙女飞到了森林里，×××××××？ “小仙女飞到幼儿园， ×××××××？ …… （六）结束活动 1．师：你们喜欢这七个小仙女吗？为什么？ 2．小结：音乐不仅好听，还能给大家带来快乐，让我们感到幸福，那就让我们都来做音乐小仙女。 3．教师带领幼儿共同表演《哆来咪》 师：小仙女给我们带来这么多快乐，我们也用自己的表演把快乐带给更多的人，好吗？ 结束语：小仙女们，现在我们一起飞到外面去，把美妙的音乐带给更多小朋友吧！（“哆来咪”音乐声中结束） 附： 《七个小仙女》 哆来咪发梭拉西（1 2 3 4 5 6 7），是七个音乐小仙女的名字。所有的乐器都是音乐小仙女的家。 音乐小仙女飞进果园，苹果树在音乐声中长得更好，结出更多的苹果。 小仙女们飞进农场，奶牛在音乐声中产出更多的的牛奶。 七个小仙女飞进菜园，蔬菜们听了音乐，长得更大更新鲜。 小仙女们向医院飞去，病人们特别欢迎音乐小仙女的到来。在美妙的音乐声中，病人的痛苦减轻了，病好得更快了。 音乐小仙女是幸福的天使。你听！小朋友在大声唱着她们的名字呢。