部编版小学语文六年级上册《竹节人》精品课件.ppt

竹节人 制作竹节人的过程 竹节人给人们带来的乐趣 老师也喜欢玩竹节人 怎样玩竹节人 加工竹节人 上课还想着斗竹节人 没收竹节人 自己玩竹节人 这篇课文通过讲述竹节人的制作过程、玩竹节人给人们带来的乐趣以及老师也喜欢玩竹节人这几件事，表达了作者对简单有趣的竹节人玩具的赞美和对天真烂漫的童年生活的向往。 木偶玩具 木偶玩具是以杂木车成圆柱体、球体或半球体，运用变相夸张的艺术手法，加以雕刻、拼接、彩绘和装饰而成的人物玩具。具有简洁、明快、生动，传神的特点。产品分为民族娃娃、神话人物、戏剧人物、寓言人物及现代人物五类，而以少数民族姑娘和儿童形象居多。 一、给下列字注音。 豁开（ ） 威风凛凛（ ） 疙瘩（ ） 叱咤风云（ ） 一绺（ ） 虎视眈眈（ ） 蹲着（ ） 悻悻离去（ ） huō lǐn ɡē zhà liǔ dān dūn xìnɡ 二、根据意思写出恰当的词语。 （1）独创一格，与众不同。 （ ） （2）激烈地战斗。 （ ） （3）想耍巧妙的手段，结果反而坏事。 （ ） 别出心裁 鏖战 弄巧成拙 三、根据阅读回答问题。 把毛笔竿锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 ①制作竹节人需要几步？ 四步。 ②制作竹节人需要注意什么？ 锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 老师指导：本文篇幅很长，但脉络清晰，作者分了三个方面内容来讲述，即：1.讲述竹节人的制作方法；2.竹节人的玩法；3.竹节人 课后习题参考答案 为完成三个不同的任务，你是怎样读这篇文章的？和同学交流。 和老师之间的趣事。同学们抓住这三个方面来学习课文，就很容易理解课文内容，然后再具体读每个方面内容的段落，看看哪些段落在描写制作竹节人，作者是从哪些方面来写“我们”玩竹节人，以及老师没收竹节人的原因、经过、结果，这样由整体到部分地分层阅读，就能对课文的内容有全面、细致的了解了。 你的童年生活中一定也有过类似的经历吧，请你选取童年的一件趣事，仿照本文写一篇小短文。 * 五彩缤纷的童年，总是充满着惊喜和快乐，物质的贫乏，学习的压力阻挡不了孩子们爱玩、爱乐的天性。有一群孩子，他们童年最大的快乐就是做竹节人，玩竹节人，花样翻新、乐此不疲。今天，我们一起来欣赏《竹节人》，分享他们童年的快乐。 9 竹节人 范锡林，江苏无锡人。1980年开始发表作品，1994年加入中国作家协会。其武侠小说独树一帜，独创一格，十分有新意。 主要作品：中篇传奇集《鱼肠剑之谜》，中篇小说集《秘道》，散文《幼年的故事》等。 读课文，疏通生字词，把不认识的字多读几遍。 我会读 风靡 叉腿 挨揍 一绺 俨然 叱咤 盔甲 咚锵 攒着 咋呼 显赫 金箍棒 窦尔敦 偃月刀 悻悻然 一哄而散 虎视眈眈 鏖战犹酣 风靡 叉腿 挨揍 一绺 俨然 叱咤 盔甲 咚锵 攒着 咋呼 显赫 金箍棒 窦尔敦 偃月刀 悻悻然 一哄而散 虎视眈眈 鏖战犹酣 chǎ zòu liǔ zhà yǎn kuī qiānɡ zhā hè mǐ cuán ɡū yǎn dòu dūn xìnɡ hònɡ dān áo hān 豁开 疙瘩 冰棍 觉悟 橡皮 雕塑 跺脚 颓然 沮丧 趴下 抽屉 威风凛凛 别出心裁 技高一筹 豁开 疙瘩 冰棍 觉悟 橡皮 雕塑 跺脚 颓然 沮丧 趴下 抽屉 威风凛凛 别出心裁 技高一筹 豁 请将这些字按结构分类。 凛 疙 瘩 棍 悟 裁 筹 橡 雕 跺 颓 沮 趴 屉 左右结构 上下结构 半包围结构 裁 筹 豁 凛 疙 瘩 棍 悟 雕 跺 沮 橡 趴 颓 屉 缝 fènɡ（ ） fénɡ（ ） 裂缝 缝补 我会用：妈妈小心地把我袖子上的裂缝( )缝( )补好了。 fènɡ fénɡ 词 语 解 释 以前的成绩全部废弃，比喻以前的努力完全白费。 形容声势威力很大。 草木随风而倒，形容事物很风行。 独创一格，与众不同。 前功尽弃 叱咤风云 风靡 别出心裁 近义词 破绽——____ 鏖战——____ 前功尽弃——_________ 漏洞 激战 功亏一篑 挖空心