最新部编七年级语文下册《19.外国诗两首》教案.pdfVIP

课 题 19. 外国诗两首 课 时 第一课时 主备人 知识与能力： 学习课文围绕台阶组织材料，表现主题的方法和朴实的语言； 教学目标 过程与方法： 培养学生自主合作探究问题的能力； 情感、态度与价值观： 教学重点 学习比较阅读的方法。体会诗歌中蕴含的哲理。 1．学习 围绕台阶组织材料表现主题的写法。 学习用细节刻画人物的写法 揣 教学难点 摩文中关键语句，理解短文的深刻内涵。 2 ．学习用细节刻画人物的写法 揣摩文中关键语句，理解短文的深刻内涵。 教学方法 朗读法，情境感悟法 教 学 过 程 及 内 容 二次备课 一、 导入新课 激发兴趣 同学们，在生活中你是否遇到挫折和迷茫呢 ?这个时候你是如何想和 如何做的呢 ?给大家说一说吧。 对于这件事可以说是“仁者见仁，智者见智。”今天我们来学习《外 国诗二首》，看一下两位外国著名诗人对于这种情形有什么真知灼见， 能带给我们什么有益的启示 ?板书课题《外国诗二首》。 二、 朗读方法 1.一读 ,指读题目 ,读作者 ,读创作背景。这一环节旨在弄清每句诗的大 体意思。 2.二品 ,品味、揣摩诗中作者表达的情感、蕴含的道理和表现的手法。 3.三诵、四背 ,这两个环节常常紧密相连 ,因此要注意诗的节奏 ,分出轻 重缓急、抑扬顿挫。 1 、我们应该用怎样的语气、语调朗读 ? 点拨 :本诗是作者用劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相 信未来。所以应该用平等、娓娓而谈的语气，亲密和婉、热诚坦率的 语调朗读。 2 、“假如生活欺骗了你”指的是什么 ? 点拨 :指在生活中遭遇艰难困苦甚至不幸 ,身处逆境。指作者写这首诗 时正被流放的经历，也是指当时正义被沙皇专制所扼杀的遭遇 3 、诗歌的两部分各表现了怎样的内容 ? 点拨 :第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐性等待，快乐的日 子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽处逆境，当 时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。 4 、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度 ? 点拨 :体会到诗人积极乐观的人生态度。 三、作业 1.完成本文配套。 课后反思 签阅 课 题 19. 外国诗两首 课 时 第二课时 主备人 知识与能力： 学习课文围绕台阶组织材料，表现主题的方法和朴实的语言； 教学目标 过程与方法： 培养学生自主合作探究问题的能力； 1．学习 围绕台阶组织材料表现主题的写法。 学习用细节刻画人物的写法 揣 教学重点 摩文中关键语句，理解短文的深刻内涵。 2．学习用细节刻画人物的写法 揣摩文中关键语句，理解短文的深刻内涵。 教学难点 学习比较阅读的方法。体会诗歌中蕴含的哲理。 教学方法 朗读法，情境感悟法 教 学 过 程 及 内 容 二次备课 一、 作者简介： 1．亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希