人教版四年级数学下册第一单元 第1课时 《加减法的意义和各部分间的关系》同步练习(答案解析).docxVIP

第 1 单元《四则运算》 第 1 课时 《加减法的意义和各部分间的关系》 基础知识达标 一、 填空。 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫作________， ________是加法的逆运算。 （1）一个加数＝________－________ （2）被减数＝________＋________ 两个数的和是 810，如果其中一个加数增加 50，另一个加数不变，和 ________。 被减数是 50，被减数、减数、差之和是________． 已知一道减法算式中的被减数、减数与差的和是 82，那么被减数是 ________，如果差是 16，那么减数是________． 二、单选题。 1.被减数是 520，减数减少 10，差（ ）。 A. 随减数减少 10 B. 反而增加 10 C. 450 2.被减数是 536，已知差求减数，用（ ）计算． A. 加法  B. 减法  C. 乘法  D. 除法 3.验算 472-328＝144，下列验算方法错误的是（ ）。 A. 472-144 B. 328+144 C. 472+144 三、根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。 29+17=46 763-236=527 四、计算下面各题，并用加、减法之间的关系进行验算。 （1）190+672= （2）980-795= （3）769+331= 综合能力运用 五.填上适当的数 ________＋26＝43 90 ＋________＝280 ________ -560=700 ________+800=1900 980-________=650 450+________=2800 六.爸爸带了 300 元钱，买衣服花了 125 元，又买了一个书包，还剩 160 元， 这个书包多少钱？ 七.四年级五个班共有 235 个学生，其中男生有 127 个，女生有多少人？ 第 1 单元《四则运算》 第 2 课时 《乘除法的意义和各部分间的关系》 基础知识达标 一、单选题。 1. eq \o\ac(□,若)eq \o\ac(□, )eq \o\ac(△,÷)eq \o\ac(△, )＝eq \o\ac(○,，)eq \o\ac(○, )则下面算式正确的是( )。 A. eq \o\ac(□,○)× eq \o\ac(△,＝)  B. △ eq \o\ac(□,÷)eq \o\ac(□, )eq \o\ac(○,＝)  C. △ eq \o\ac(○,×)＝□ 2.如果  ÷  =  ，那么下列算式正确的是( )。 A.  ×  =  B.  ×  = C.  ÷  = 3.x÷40=4，x 代表的数是（ ） A. 10 B. 160 C. 4 4.除数是 4，商是 8，被除数是几？正确的列式计算是（ ） A. 8÷4＝2 B. 4× 8＝32 C. 8 ＋4＝12 D. 8 －4＝4 二、填空题。 两个因数的积是 195，其中一个因数是 39，另一个因数是________。 把 38×15=570 改写成两道除法算式，分别是________和________． 已知两个因数的积是 180，其中一个因数是 20，另一个因数是________。 除数和商都是 25，被除数是________，被除数和除数都是 25，商是 ________． 根据乘除法的关系填空。 积=________×________ 商=________÷________ 被除数=________×________ 三.将表格填写完整。  一个因数=________÷________ 除数=________ ÷________ 被除数 372 556  除数 14 13  商 9 26  余数 6 10 四 .根据乘除法各部分间的关系，写出另外两个算式。 例：13×24=312 312÷13=24 312÷24=13 201×37=7437 ________ ________ 312×14=4368 ________ ________ 例：1274÷49=26 26×49=1274 1274÷26=49 2135÷61=35 ________ ________ 864÷32=27 ________ ________ 综合能力运用 小王 9 分钟能打 900 个字，照这样计算，他在 30 分钟内能完成一份 3000 字的文件吗？ 小丽去超市购物，饼干每袋 9 元钱，她买了 2 袋，还剩下 3 元，小丽一 共带了多少元？ 答案解析部分 基础知识达标 一、 填空。 1.【答案】减法；减法 【考点】加、减法的意义及其之间的关系 【解析】【解答】已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算 叫作减法，减法是加法的逆运算。 故答案为：减法、减