人教部编版九年级下册语文16 驱遣我们的想象PPT课件.pdfVIP

16 驱遣我们的想象 叶圣陶 导入新课 在前面几课，我们学到一些欣赏艺术作品的 方法。在语文课堂上，我们学到很多经典的文学 作品，它们大多有很高的文学价值。谁能总结一 下，欣赏这些文艺作品，我们应该注意什么呢？ 同学们回答得都不错。但今天我要给大家强调 的是抓住文艺作品的形象性特征，发挥阅读时的想 象力。请同学们打开书本，我们一起走进今天的课 文内容。 作者简介 叶圣陶 （1894-1988)，原名叶绍 钧，字秉臣、圣陶，生于江苏苏州。 现代作家、教育家、文学出版家和社 会活动家，有 “优秀的语言艺术家” 之称，终身致力于出版和语文教育。 他的主要代表作有 《隔膜》 《线下》《脚步集》《西川集》 《稻草人》等。 学习目标 1.把握作者的主要观点，理清 作者的论证思路。 2.品味文中意蕴深刻的语言。 3.理解文章内容，学习欣赏文 艺作品的方法。 整体感知整体感知 自读课文·动手标记 1.利用工具书，结合文下注释，扫清 阅读障碍。 2.试从文中找出表达作者观点的句子， 总结归纳文章的中心观点。 yáo      xiào      歌谣（ ） 海啸（ ） tù        桥两头靠近平地的地方。 桥堍（ ）： kuàng      文中指空旷辽远。 旷（ ）远： gǒu       只顾眼前，暂且偷安 。 苟（ ）安： 受用：受益 。 拘泥（ ）：  nì      固执 不知变通 。 在文中找出表达作者观点的句子，总结归纳文章 的中心观点。 ①文字是一道桥梁 。通过了这一道桥梁，读者才 和作者会面。 ②作者想做到的是：写下来的文字正好传达出他的 所见所感。 ③就读者的方面说，他们要通过文字去接触作者的 所见所感。 ④像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼 前了。同时也就接触了作者的意境。 鉴赏文艺，必须驱遣我们的想象，通过文字去接触作者的 鉴赏文艺，必须驱遣我们的想象，通过文字去接触作者的 所见所感，接受美感的经验，得到人生的受用。 所见所感，接受美感的经验，得到人生的受用。 精读文本 1.作者要论述如何鉴赏文艺作品，为什么在开篇 大篇幅论述作者、读者以及文字之间的联系？ 要论述如何鉴赏文艺作品，首先 要认识到文艺作品的本质，即什么是 文艺作品。以文字为载体，作者要传 达的所见所感，读者想要接触的作者 的所见所感，就是文艺作品的本质。 因此，论述作者、读者以及文字之间 的联系，是为了明确文艺作品的本质， 是表达中心观点的前提。 2.阅读8－10自然段，说说作者是如何论证欣赏文 艺作