五年级五单元14《刷子李》教案.pdfVIP

教 案 （ ）学年度 第 学期 学 科：语文 （ ）年（ ）班 任课教师： 授课班级： （五）年级语文学科备课活页 第 5 单元 第 14 课 共 2 课时 课题 14.刷子 设计者 本单元是习作单元，围绕“把一个人的特点写具体”这个主题， 安排了《人物描写一组》（《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯 草》）《刷子李》两篇文章。文章中的人物形象非常鲜明，各自有不 同的特点，《人物描写一组》描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情 课程标准 景；《骆驼祥子》健壮朴实，充满生机；严监生临终前因灯盏点了 2 茎灯草不断不肯断气，直到赵氏掐掉一茎了才咽气的故事，《刷子 李》描写了学徒槽小三，观察刷子里刷墙的故事。本单元的交流平台 和习作也是教会学生把一个人的特点写具体。 《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的：《摔跤》《他像一棵挺脱的 树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监 生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。《摔跤》着重 抓住人物的动作描写来学习。这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。《他像一棵 挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来学习。《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了 教材分析 两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。刻画了一个 爱才胜过生命的守财奴的形象。作者主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形 象。在教学时，引导学生先复习一下人物描写的方法：外貌、动作、神态、语言、心理活动 的描写来突出人物的某种性格特点或某种思想品质。然后引导学生每一篇课文用一个课时， 每课抓住一个训练的重点进行阅读。 本单元的语文要素通过神态、语言、动作心理、外貌等描写感受人物特点。 每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。 可以结合之前学习过的课文引导学生先复习一下人物描写的方法：外貌、动作、神态、 学情分析 语言、心理活动的描写来突出人物的某种性格特点或某种思想品质。然后引导学生抓住每篇 课文不同的侧重点进行阅读感悟。 习作的运用有一定的难度，有分析理解到运用需要循序渐进，结合课文及交流平台的片 段尝试再过渡到整篇习作就会容易一些。 1.自主学习字词，会认“浆、傅”等7 个生字，会写“浆、傅”等 15 解字义，识记字形。正确读写 “粉刷、刷浆、规矩、徒弟、端茶、点烟、跟在、 屁股、师傅”等词语。 教学目标 2.有感情地朗读课文，了解一位普通手艺人高超的技艺。 3.领悟并学习作者刻画人物的方法。 重点 感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。 难点 领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 教法 读书指导法 讨论法 启发教学法 学法 合作探究法 教具准备 多媒体课件 课时安排 课时 教学流程