侯川中心小学县级先进班集体审批表.docxVIP

附件 4 2015 年会宁县先进班集体审批表 所在学校 班级人数  侯川中心小学 59 人  班级名称 班主任  六年级 侯蕊菊 主 要 事 迹 在侯川中心小学美丽的校园里，有一面格外鲜艳的旗帜，那就是充满自信、知难而进、团结合作的六年 级。在这里有 59 颗朝气蓬勃的童心，在这个幸福快乐的大家庭里，共同学习，共同进步。团结、进取、 活泼、创新是我们班的最大特点。 一、良好的班级建设，浓浓的学风。 学习是学生的主要任务。班里的每个的孩子，都是那么天真、活泼、可爱，学习对他们来说充满了挑战。 要让他们一入学校就喜欢上了学。针对这种情况，我经过细心研究，努力调动他们的学习积极性和自觉 性，培养班级良好的学风，贡献自己一份应有的力量。 有意识、有计划地对学生谈话，及时表扬和批评那些典型事例。我不在班级当面批评有过错的学生， 而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导，让他分清是非，从而改过自新。 利用各种方式进行家校联系。如开家长会、去学生家家访、利用课余时间和家长交流等等。通过与家 长的多次沟通，取得家长的理解和支持，从而得到家校教育的一致性。 开展读书活动，鼓励孩子养成爱读书的好习惯,从中受到启发.如:让他们把书中的好句好词写下来，把 好的内容讲述下来给同学们听，看到好的书拿来老师审核后再推荐给同学们看，这样不仅陶冶了孩子们 的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。 经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。在课堂上，经常举行各式各样的比赛， 比如：语文课上男女生比赛朗读，英语课上教学生学唱英文歌曲；课外活动组织学生拔河、打乒乓球、 踢毽子比赛等等。 二、人人明确岗位职责，为班级贡献力量。 良好的班风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主 要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。因此我便将自己的工作 重点放在学生良好的行为规范养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生 加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。我班开学初就实行了“人人有 岗位，人人要负责”的活动。活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。我天天提醒学生擦讲台， 擦桌椅，擦黑板，关门窗和电灯，送作业，??事无巨细，都要老师操心。现在，有了专人负责，同学 自己管理自己学生的能力也得到了锻炼，可谓一举两得。每个星期，学校广播的卫生成绩，我班总是名 列前茅，卫生流动红旗成了我班一面不倒的旗帜。 三、营造良好的学习氛围以提高学习兴趣 营造良好的学习氛围还要从课上、课下培养学生学习的兴趣，举办一些活动。如六一联欢会、“讲故事大 赛”、“给妈妈的礼物”等等，发挥学生的想象力，动手能力，给学生展示的平台，使学生在各种活动中 端正态度，增长才干。每每课外活动，孩子们玩踢毽子，跳皮筋，打乒乓球我都会加入他们的行列，有时 会站在他们的旁边，欣赏着孩子们童真的动作，他们会在不经意中把我拉回了童年。他们就像是自己的孩 子，我喜欢他们无忧无虑的笑容；我喜欢他们纯真、美丽的心灵。有了好的表现就应该给予奖励。所以学 生各方面好的表现我都给予星星奖励。 学校 推荐 盖 章 意见 年 月 日 乡镇 推荐 意见 县教 育局 审核 意见  盖 章 年 月 日 盖 章 年 月 日