一年级语文第八单元19.棉花姑娘.教案 第二课时 .pdfVIP

（一）年级语文学科备课活页 第 8 单元 第 19 课 共 2 课时 第 2 课时 课题 19.棉花姑娘 设计者 (1)能借助拼音用普通话流利的有感情地朗读课文。 (2)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则 用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。 (4)有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发 课程标准 表自己的意见。 (5)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表 达自己的观察所得。 （6）逐步养成良好的阅读习惯，培养阅读兴趣。 《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲 了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余 而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它 们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。这篇课 教材分析 文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了 解科学知识有较强的启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动， 便于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对 科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识 的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体 系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形 象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基 本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且 学情分析 学生的学习积极性也很容易调动。抓住学生特点，调动他们的积极性， 着重培养学生的学习兴趣和良好的语文学习习惯。这篇课文讲的是我 们身边的科学，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启 发作用。 1.知识目标：正确认读本课“棉、娘”等十三个生字和大字旁资 教学目标 格偏旁，会写田字格里的“病、医”等七个生字。 2.能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容；读出祈使句请 求的语气，读好文中角色的对话。（重点） 3.通过比较，初步体会“碧绿碧绿”“雪白雪白”的表达效果， 幷进行扩展说话。 3.情感目标：了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。 有感情的朗读课文，理解课文内容；读出祈使句请求的语气，读好文 重点 中角色的对话。（重点） 难点 了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。 教法 讲授法、演示法 学法 365 小组合作探究法 教具准备 多媒体课件、生字卡片 课时安排 2 课时 教学流程 二次备课 一、课前准备： 同学们请准备好你们的课本、铅笔、橡皮、点拨。拿出你 们的激情和坐姿，让我们来进入今天的学习，我们的口号是 “我爱语文，我爱学习，加油加油！” 二、板书课题《棉花姑娘》，齐读课题 三、出示学习目标： 四、教具准备 多媒体课件、生字卡片等。 五、乐学乐享： 师：亲爱的同学们，通过我们的上节课的学习？你们都学 到了哪些知识啊？快来和同学们分享一下吧！ 六、 第二课时 一、认读生字，复习导入 同学们，上节课我们已经初步学习了《棉花姑娘》这篇课文。今天棉花姑娘 又来看望大家了，让我们亲切地叫一声“棉花姑娘”吧！ 1.棉花姑娘还带来了很多棉花宝宝呢！ (出示带有棉花图案的生字卡片