班主任工作二.docVIP

教师必须做到“五官端正” 班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。了解学生集体，除德、智、体、美、劳几方面的情况外，还要重视研究班集体的发展情况、干部状况等。 在教学过程中最基本的关系是师生关系，只有师生心理相融，才会出现乐教乐学的生动局面。要使学生尊敬教师，教师必须做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，绝不失信于学生。只有这样，才能在学生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏听偏信，要做到用人得当，处事周全，善于听取学生意见，培养学生自信、自强、自立的良好素质。眼亮，即全面了解班内情况，及时发现各种问题，对各种事情的处理不能只凭个人的好恶和想当然。作为班主任应该摸清学生的情况，全面把握学生的思想动向，及时准确地处理发生的各种问题，防患于未然，把事端消灭在萌芽状态。心正，即有崇高的敬业精神，对工作兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，这样，学生才会对你有信心，班级才更具有向心力。腿勤，平日经常到教室里转转，深入学生中间，了解实际情况，对症下药，有的放矢。 一次上课铃响了。我又开始了例行的巡视工作，同学们都很快地坐到自己的位置上。第二遍铃响过后，我看见班上颇为顽皮的男同学陈××还没有回来。我当时就想：“这小子肯定是课间去玩游戏卡了，才会上课迟到！准没错！”我就等到他回来，把他叫到办公室，严厉地批评他上课迟到，从上课时讲话说到纪律散漫，又说到学习不刻苦，成绩不理想，说很危险，平日里勇于承认错误的他这下可急了，眼泪在他眼圈里转。“您冤枉人，我今天没玩，下课，我帮地理老师把作业本抱办公室去，这才晚的！”?我的脑中“轰”的一下，知道错怪了他，连忙道歉。他接受了我的道歉，但是脸上的表情还是很不愉，几天以后才对我露出笑脸。 这是一次深刻的教训，对我触动很大，孩子的心是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。我们作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？事实是这样吗？我批评得有理有据吗？千万不能凭主观想象就草率处理。 作为班主任我们一定要树立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的。我们不能用一成不变的老眼光看学生，而应该用发展的眼光看待学生，要注意到学生取得的每一点进步。学生犯了错误，只要改正了，就应该原谅，而不应总挂在嘴边。批评更应就事论事，今天的事就说今天的，把以前的、其他的都抖落出来说几句，学生心里会想：“我就算改好了，老师也不会忘记我以前犯的错，也不会相信我！”这样很不利于学生改正错误。 作为班主任，必须强化师德，树立正确的学生观和教育观，杜绝使用愚蠢的教育方式，提倡润物细无声,?培养学生自我教育、自主成长的能力，这是教育的最终目标，是教师责任感的终极体现。教师做到了诲人“知”倦，学生主体地位才能得到落实，教育才会走上尊重规律的道路。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。