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综合实践活动课程典型案例 ——《身边的垃圾》 案例类型：环保常识 案例主题：身边的垃圾 活动背景：生活中的人们，每天都在无意或有意地制造垃圾， 教室里、校园内随处可见的纸屑、瓜果皮塑料袋等，家庭中的废弃物 （废纸、废玻璃、废电池、废织物等）也是屡见不鲜，路过马路，走 进街道，随便张望一下，就可看见垃圾制造者和他们遗弃的垃圾物。 垃圾污染环境，危害人们的健康，会给人们的生活带来影响。为了让 学生了解垃圾的危害，增强环保意识，养成良好的卫生习惯，争当环 保小卫士，我们组织开展了这次活动。 一、活动目标： 知识与技能：通过活动，了解垃圾的危害，学会处理生活中的垃 圾。 过程与方法： 通过调查、写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象 能力。 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 情感态度与价值观：让参加活动者养成良好的卫生习惯，增强环 保意识。 二、活动准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人 们是如何处理垃圾的。 2、教师搜集有关的图片、数据、文字资料。 三、课前准备： 多媒体课件。 提前一周发《生活垃圾问卷调查表》，学生自主或小组合作进 行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查。 学生探究用的方案和宣传稿。 各类小型垃圾及垃圾分类盒。 四、活动时间： 自主调查 一周 小组合作调查 一周 汇报小结 一周 五、汇报总结阶段，活动过程： （一）、谈话引入 （播放课件，分别出示干净的街道和肮脏的角落的图片） 环卫工人为了美化我们的城市 , 忘我的辛勤工作 , 但是仍然有人 将垃圾乱丢乱扔,严重的影响了市容市貌。 今天，老师就要和大家一起来继续探究人们共同关注的问题。板 书：身边的垃圾。 （二）、了解垃圾的产生和来源 师:同学们平时注意观察过我们的校园吗？我们校园里由于人口 众多,也就成了滋生垃圾的场所 ,那么请同学们想一想 ,我们校园里有 哪些垃圾，这些垃圾又是怎样产生的呢？ 请同学说一说。 教师补充介绍。 学生交流上周调查了解填写的《生活垃圾问卷调查》情况。 （三）、了解垃圾的分类 ．人们每天都会制造出很多的垃圾，它的确是一种污染，它会 对我们造成什么样的危害呢？（出示课件） ．明确世界各国是怎样处理垃圾的？（出示课件） ．要想对垃圾进行循环再利用，必须知道对垃圾进行分类。（出 示课件） 4.实施活动：――防治污染从我做起，垃圾分类 学生组内进行垃圾分类 学生演示垃圾分类 教师增加分类难度 (四)、了解怎么处理垃圾 1．大家已经明确了对垃圾怎么分类，我们将分了类的垃圾怎么 处理呢？请同学们想想办法。（出示课件） 2、除了环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自 己在日常生活中该注意些什么呢？学生自由组合，成立“点子公 司”， 为处理垃圾出出点子吧。 3、教师评价。 明确对校园垃圾的处理：丢进纸篓、倒入垃圾箱、去超市用网兜 或布袋，不用造成白色污染的塑料袋、看到地上垃圾随手捡起、废物 利用等。 活动延伸：大力进行宣传。 活动小结 美好快乐的时光总是短暂的 ,今天老师和大家一起共同探究了这 个世界级的难题觉得很开心,你们呢? 同学们还没有完成的宣传稿 ,下课结束后可叫班主任帮忙继续完 成并付诸实施 ,通过大家的宣传,我相信天更蓝,水更清,草更绿,让我 们从身边做起 ,从我做起,防止污染,珍惜能源,保护我们的地球母亲, 带动他人共同保护环境 , 积极主动地承担起治理环境污染 , 保护环境 的责任。做好宣传工作，唤起全社会对环境保护的关注，争做一名环 保小卫士,今天的活动到此结束,同学们再见!