八年级数学上册第2章三角形2.5全等三角形第4课时全等三角形的判定AAS教案1湘教版2.docxVIP

PAGE PAGE # 第4课时 全等三角形的判定(AAS) 1 ?掌握角角边定理的推理证明过程； (重点，难点) (重点，难点) 一、 情境导入 上节课我们学习由两角及其夹边可以判定两个三角形全等， 如果这一条相等的边不是两 个角的夹边，而是其中一个角的对边，这样的两个三角形全等吗？ 二、 合作探究 探究点一：用“ AAS判定两个三角形全等 【类型一】 添加条件，用角角边判定三角形全等 如图，已知 AB= AD / BAE=Z DAC要利用 AAS证明△ AB7A ADE可补充的条件是 解析：由/ BAE=Z DAC可得/ BAC=/ DAE 又 AB= AD 要利用 AAS证明△ ABC^AADE 添加的条件应当是角，并且是已知相等边的对角，故填/ C=Z E 方法总结：此类题为开放性试题， 根据结论找条件， 解答本题关键是掌握全等三角形的 判定定理(AAS)，并依据判定定理考虑，已经具备了什么条件，还需要什么条件. 【类型二】 用角角边证明三角形全等 如图，AB= AE, / 1 = 7 2,/ C=Z D.求证：△ ABC^A AED 解析：由/ 1 = /2得/ BA(=Z EAD再结合其他两个已知条件，可由角角边得出两个 三角形全等. 证明：T/ 1 = / 2,a/ 1 + 7 EA(=Z 2+7 EAC 即/ BA(=Z EAD 在厶 ABCffiA AE