八年级数学上册第3章实数3.1平方根第1课时平方根和算术平方根教案2湘教版2.docxVIP

PAGE PAGE # 3.1平方根 第1课时 平方根和算术平方根 学习目标 知识与能力 了解平方根和算术平方根的概念，会用根号表示一个非负数的平方根 . 了解开平方的意义，“开平方”与“平方运算”是互逆的关系 . 过程与方法 ?通过学习平方根，算术平方根，进一步建立数感和符号感，发展抽象 思维。 ?通过情景教学活动，体验解决问题方法，发展形象思维。 情感态度和 价值观 鼓励学生积极主动地参与教与学的整个过程，激发学生求知的欲望， 增加学生学习数学的兴趣与信心。 教学重点 理解平方根的意义，会用平方运算求某些非负数的平方根 教学难点 对平方根意义的理解，并会用符号表示 ? 教学方法 五环节教学 活动 阶段 教学活动 设计意图 情景导入 一、创设情境，引入课题 某家庭在装修儿童房时需铺地垫 10.8m2,刚好用去正方形的地垫 30 块.你能算出每块地垫的边长是多少吗？ 边长是 m. 情景问题导入，引 发学生思考，激发 学生的好奇心和学 习的兴趣，为后文 做铺垫。 自主学习 二、自主学习，探索新知 自学教材相关内容，完成下列练习： 如果一个数的平方等于 16,那么这个数是多少？ 算一算：如图，求左圈和右圈中的“？”表示的数： 引导组织学生自主 学习，让学生自己 发现问题，探究问 题，解决问题，培 养学生的独立学习  的好习惯。 3.平方根：如果有一个数r,使得 r2=a，