六年级上册美术教案及反思-2.3 生肖邮票丨岭南版.docVIP

《生肖邮票》（第2课时） 教学设计 教学目标： 1、知识与技能：学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或者是首日封。 2、过程与方法：了解邮票设计的过程，掌握设计与制作的步骤和方法。 3、情感、态度、价值观：培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的艺术价值与市场价值，进一步感受“美术与生活”的关系，体会“发现美、创造美”的乐趣。 教学重、难点：　 1、重点：学习、掌握关于邮票的基本知识。 2、难点：邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。 课前准备： 1、学生：彩色笔、邮票 2、老师：课件、十二生肖示范图、各类邮票 教学过程： 激情导入： 1、教师讲诉一个好消息，远方的朋友给我寄来了一封信，让学生观察信封上面都有什么？ 2、导入课题，今天我们一起来学习生肖邮票把！ 欣赏探索： 3、欣赏不同国家的邮票，并说一说：你最喜欢哪张？为什么？ 设问：你能说说邮票的作用吗？ 师总结：邮票按发行目的和用途一般分为：普通邮票，纪念邮票，为宣传、展现某特定题材而发行的特种邮票。 4、欣赏世界的第一枚邮票——英国“黑便是邮票” 5、欣赏中国的第一枚邮票——龙票，说一说龙票的特别 引出十二生肖邮票。 欣赏与比较 6、一起认识十二生肖的邮票起源。 时间：第一轮邮票1980年至1991年，第二轮邮票1991年至2003年，第三轮2004年至今。简单 7、欣赏不同的十二生肖邮票，在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较。 7、欣赏一枚猴票，并说一说猴票上面都有什么？ 介绍猴票。猴票如此珍贵的原因 = 1 \* GB3 ①1980年发行的第一套的第一枚、印量少。 = 2 \* GB3 ②由著名的画家、设计师、雕刻家共同制作，猴的每一根毛都非常清晰。 = 3 \* GB3 ③该邮票被大量的使用，存量很少，尤为稀贵。 8、探究猴票左下角的数字T46-（1-1）T代表特种 46套邮票第一枚邮票只有一张。设问： 一枚邮票的版面包含哪些版面信息 1.图案、面值、发行时间、齿纹、编号、发行中心 教师示范 问：你们想不想来动手做一做，好，那制作一个生肖邮票到底应该怎么来做呢？在做之前你们要思考这几个问题： 出示课件 （1）、内容： 邮票里可以表现什么内容（选定一个生肖等等），（2）、装饰手法：：可以用我们已经学习过的均齐式纹样和平衡式纹样。 （3）、选择材料：颜料、彩色笔？ 橡皮泥？或者用废弃纸张剪贴？··· 5、自由创作： 下面就请同学们选择自己的构思，选择材料进行自由的创作。 （课件出示：生肖作品欣赏、钢琴曲） 欣赏评述： 自由展示 举办一场生肖邮票展，老师选一些有代表性的学生作品，拿起来请学生评一评，让学生说，说完后就与学生一起商量放在展板的哪个位置。（老师事先准备的展板） 评一评：谁的生肖邮票设计的最有创意！ 板书设计： 生肖邮票 版面信息： .图案、面值、发行时间、齿纹、编号、发行中心 反思： 这是一堂理解与体验设计为主的艺术课，实践证明，充分开发学生观察、感受和想象，并与同学合作、探索的美术教学活动，学生在课堂中的共同合作、相互交流、彼此质疑，对学生的学习十分有利。 小组合作式教学，让学生间交流、欣赏，再过程中自主发现问题，激发学生探究 解决问题、学习新知的欲望，这不仅使设计类美术教学充满活力与生命力，更重要的是孩子们热爱美术学习美术的人多了，欣赏美、感受美、创造美的能力得到很大提高。但在研究过程中也存在不少问题，要扎实有效地进行实用美术设计领域的教学，我觉得： 1、教师自身必须加强修养，继续学习（特别是学习新课程理念和精神）、进修、钻研,不断提高自己“画”和“教”的能力。 2、要重视美术教学研讨活动。通过教研来提高美术教师理论水平和实践能力,只有经常进行理论交流和听评课活动,美术课堂教学质量才能大力提高。 3、教师要不断学习一些创新的知识，提供自己的动手设计能力