二年级语文能力提升讲义-第2讲 大狮子和小老鼠 全国通用.docVIP

第 2 讲 第 2 讲 大 狮 子 和 小 狮 子 1.学习借助音乐，想象角色的活动及语言。 2.能用较完整的语言表达对图片的理解。 3.知道朋友之间应该互相帮助。 4.学会 b p m f与复韵母的拼读。 1.本活动通过《大狮子和小老鼠》的故事向幼儿展示了一幅大森林里的动物生活图景。教师借助PPT，让故事更加有声有色，极富感染力；通过引导性的提问，让幼儿了解故事的发展逻辑；在此基础上的拼图游戏和给故事起名字等，不但是对幼儿前述环节学习的检验，也锻炼了幼儿运用、表现语言的能力，游戏有利于幼儿逻辑思维和整体把握能力的发展。 1.本活动通过《大狮子和小老鼠》的故事向幼儿展示了一幅大森林里的动物生活图景。教师借助PPT，让故事更加有声有色，极富感染力；通过引导性的提问，让幼儿了解故事的发展逻辑；在此基础上的拼图游戏和给故事起名字等，不但是对幼儿前述环节学习的检验，也锻炼了幼儿运用、表现语言的能力，游戏有利于幼儿逻辑思维和整体把握能力的发展。 2.学习 b p m f与复韵母的拼读。 环节一故事时间 环 节 一 导入 教师播放音乐（狮子王）。 过程 故事大解码 1.草地上有哪些动物啊？ 2.小老鼠看到狮子还在睡觉，心里会怎么想呢？又会怎么做？ 有一天，一只大狮子正在草地上睡大觉。一只小老鼠正好路过草地：“嘻嘻，大狮子睡着了，这下我可以好好玩玩了。”小老鼠一下子跳到大狮子背上。 3.大狮子被吵醒了，这时它的心情会怎么样？会对小老鼠说些什么呢？ 它刚想站起来，看看大狮子的脸，大狮子醒了，看见了小老鼠：“好啊，你这个小东西我要吃掉你！” 4.小老鼠的表情怎么样？它又会对狮子说什么呢？狮子最后是怎样做的呢？ 小老鼠连忙请求道：“好狮子，求求你，放了我吧，说不定哪一天我会帮助你的。”“哈哈哈，你这么小，我这么大，我怎么会要你的帮助？”大狮子骄傲地说。小老鼠不停地请求大狮子放了它。最后，大狮子就放走了小老鼠。 5.过了几天，又发生什么事了？ 没过几天，大狮子在草地上散步，一不小心掉进了猎人设的陷阱里。大狮子急得连声大叫：“谁来帮帮我？谁来帮帮我？”小老鼠听见了，赶紧跑过来：“别怕，亲爱的大狮子，我有办法救你。” 6.小老鼠这么小。它是如何救狮子的呢？ 小老鼠跳到大网上，咬断了一根线，又咬断了一根线。网上慢慢出现了一个大洞洞，大狮子得救了。 7.小老鼠救了狮子后，狮子会说什么呢，又会做什么呢？ “谢谢你，小老鼠。”大狮子说：“虽然我这么大，你这么小，但是我能帮你的忙，你也能帮我的忙。让我们做好朋友吧。” 自由讲述 1.分组拼图，自由讲述，并给故事起名字（由小组讨论，然后挑选出最合适的）。 2.请小朋友到集体面前配乐讲述，并通过表演再现故事情境。 欣赏动画 环节 环 节 二 b p m f与复韵母的拼读 bai bāi? bǎi? bài? 白色 bei bēi? běi? bèi? 背包 bao bāo báo bǎo bào 豹子 pai pāi pǎi pài 拍子 pei pēi péi pěi pèi 培养 mai māi mǎi mài 油麦菜 fei fēi féi fěi fèi 飞机 汉字 总结 总 结 1.大狮子和小老鼠。 2.朋友之间应该互相帮助 。 3.学会b p m f与复韵母的拼读，认识汉字。 附故事 大狮子和小老鼠 有一天，一只大狮子正在草地上睡大觉。一只小老鼠正好路过草地：“嘻嘻，大狮子睡着了，这下我可以好好玩玩了。”小老鼠一下子跳到大狮子背上。它刚想站起来，看看大狮子的脸，大狮子醒了，看见了小老鼠：“好啊，你这个小东西我要吃掉你！”小老鼠连忙请求道：“好狮子，求求你，放了我吧，说不定哪一天我会帮助你的。”“哈哈哈，你这么小，我这么大，我怎么会要你的帮助？”大狮子骄傲地说。小老鼠不停地请求大狮子放了它。最后，大狮子就放走了小老鼠。 没过几天，大狮子在草地上散步，一不小心掉进了猎人设的陷阱里。大狮子急得连声大叫：“谁来帮帮我？谁来帮帮我？”小老鼠听见了，赶紧跑过来：“别怕，亲爱的大狮子，我有办法救你。”小老鼠跳到大网上，咬断了一根线