《教学相长》教学反思.docxVIP

〈〈教学相长》教学设计 一、 教学目的 （一） 认读生字、多音字，能准确朗读并背诵课文。 （二） 积累一些常用的文言词语的意义和用法及文学常识，会翻译课文。 （三） 把握文章的主要观点及写法，体会其中蕴含的道理。 （四） 积累学习方法，体会为人处世的道理。 二、 教学重点难点 把握文章观点及写法 三、 教学手段 多媒体 四、 教学课时 1课时 五、 教学过程 （一） 导入：上课前我想认识我们班的几位同学。段考刚结束，我们班成绩排名前三的是 哪几位？请问：在学习中，当同学碰到学习上的困难时，比如某道题不会做，请求 你帮忙时，帮还是不帮？为什么？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （PPT） “赠人玫瑰，手有余香”意思：给予别人帮助的同时自己也会快乐，方 便了别人的同时也会给自己带来方便，成就了别人的同时也提升了自己。那么在学 习上，帮助了同学，自己也有收获吗？我把玫瑰送给了同学，手上的“余香”在哪 呢？今天我们要学习的中国传统文化记载“教学相长”就会告诉我们“手上的余香 在哪里”。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （二） 积累文化常识：（齐读） （PPT）我国古代科举考试中读书人读“四书” ：〈〈大学》〈〈中庸》〈〈论语》〈〈孟子》 “五经”：〈〈诗经》〈〈尚书》〈〈礼记》〈〈周易》〈〈春秋》该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 〈〈礼记》：儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集（注释） （二） 读课文：1、自由读（要求：提出不懂读的字） 2、 个别读（要求：正音） 3、 范读（要求：划出停顿） 4、 齐读 （三） 翻译课文：1、自由翻译（同桌讨论、互相讲听，不懂的地方做标记。 ） 2、提问解答（同学互相解答，师生讨论解答） （四） 齐读全文思考：1、本文的中心论点？ 2、是如何论述文章的观点？ （ PPT） （五） “教学相长”告诉我们一个什么道理？（讨论） （PPT） （六） 延伸：明白了 “教学相长”的道理，现在同学们知道了教同学学习，帮助同学解决该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学习上的问题，留在自己手上的余香了吗 ？那就是教别人，自己也增长了学问。 请看问题：教学相长的道理让你联想到哪些学习方法？有什么启示？ （提示：结合自 己的学习经验、〈〈论语》中学到的学习方法谈） （PPT） （七） 总、结：“教学相长”告诉我们教和学诗互相促进的，相辅相成的，教别人也增长了自该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 己的学问。学习上是这样，在为人处世上也要常伸出自己的双手帮助他人， 因为“赠 人玫瑰，手留余香”。 （八） 作业： 1、 背诵课文； 2、 以日记的形式写〈〈教学相长》这堂课给你的启示或感受。 （九） 齐读全文 （十）板书： 教学相长 〈〈礼记》 （类比论证） 佳肴rrrr至道 学，知不足，自反 $ $ （逐层分析） 教，知困，自强