7、一分钟公开一等奖公开课教案.doc

7、一分钟教育规划 教育方针： 1、会认读“钟、零”等 9 个生字；会写“欠、元”等 8 个生字；会读多音字“背” 。 2、正确、流利、有爱情地朗诵课文。 3、知道时间的名贵，懂得严格要求自己，爱惜时间。 教育要害： 1、会认“钟、零”等 9 个生字，会写“欠、元”等 8 个生字。 2、正确、流利地朗诵课文。 教育难点： 1、生字：（1）读准“钟、零”等后鼻音的字。 （2）写好“包、闹”等半包围结构的字。 教具预备：多媒体课件，生字卡片 教育时间： 2课时 教育进程： 榜首课时 教时方针： 1、会认本课9 个生字，会写“钟、叹、哈 ”。 2、正确流利地朗诵课文，感知课文。 一、游戏导入，质疑问难 1、上课前，整体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。 师：你们觉得一分钟长吗？ 是啊， 一分钟能够很短， 也能够说很长。 在某种情况下， 要能抑制自己，坚持一分钟也不简单。 今日咱们来学第 7课，信任你们对一分钟的领会必定会更深。 板书课题：一分钟（相机学习生字“钟” ） ①读准字音：钟（留意后鼻音） ②辅导书写“钟” ，留意金字旁的最终一笔不能穿过上横。 ③给“钟”口头扩词。 2、齐读课题。 3、质疑问难。 ①出示算术题： 1 分钟=20 分钟 小朋友，你们看过这样的算术题吗？ ②质疑 看到这个算术题，你有什么疑问吗？ （这个标题是不是做错了？一分钟怎么会等于 20 分钟呢？一分钟或许等于 20 分钟吗? ? ） ③板书：“？” 二、初读课文，知道生字 导语：小朋友们现在最想知道的必定便是一分钟怎么会等于 20 分钟，为了揭开这个谜，让我 们从速翻开讲义吧！ 1、自学课文 （1）出示自学主张： A ：读读课文，用自己喜爱的方法把生字读正确。 B：遇到难读的语句多读几回，把它读通畅。（2）学生自学，教师巡视辅导。 2、大组沟通 A ：开火车分节读课文。 B：卡片出示带拼音的生字，再出示不带拼音的生字，开火车读一读。 （相机辅导“零、钟、 背”的读音，说说“迟”的反义词，给“包、叹、哈”和多音字“背”扩词） C：从课后生字表中找到和“钟”同结构的字（哈、叹） ，写一写。用展现台展现学生的字， 师生一起评议。 三、再读课文，了解感知 1、提出自学主张：请小朋友们细心地读课文，一边读一边想想方才提出的问题：一分钟怎么会等于 20 分钟？ 2、沟通： （了解要害： 由于晚起了一分钟， 元元错过了十字路口的绿灯， 他只好多等候 1 分钟左右； 因 为晚起了一分钟， 元元没有赶上那趟公共汽车， 大约等了 6 分钟， 车子仍是没有到， 他只好走 路去校园，又用去了十多分钟，最终足足迟到了 20 分钟。鼓动学生斗胆地说，说得有道理都 给予表彰。） 3、辅导朗诵课文： （1）导语： 元元晚起了一分钟却迟到了 20 分钟， 它感到十分懊悔。 你从课文中哪些地方看出 元元特别懊悔的，请用“ ”划出有关语句。 （2）沟通报告，相机辅导朗诵。 A ：他叹了口气，说： “要是早一分钟就好了” 。 B：他又叹了口气，说： “要是早一分钟就好了。 ” C：元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。 四、生字复现，稳固识字 1、读儿歌： 丁零零，铃声敲， 十分钟呀来到了， 打个呵欠伸个腰， 跑一跑呀跳一跳， 操场上呀真热烈！ 小豆豆，淘气包， 玩得上课也迟到， 长吁短叹懊悔了。 教师浅笑来教训， 下定决计要改好。 2、齐读课文。 五、总结说话，安置作业 小朋友， 经过方才的学习， 咱们知道了一分钟等于二十分钟的原因， 但实际日子中， 它不仅仅 只等于 20 分钟，或许就等于 1 小时，一天，乃至更多。请小朋友们回家找找材料，问问爸爸 妈妈，或许亲自实践，看看一分钟内究竟能做多少工作，发明多少财富。 第二课时 课时方针： 1、会写“欠、元、包、迟、闹” 。 2、有爱情地朗诵课文，并经过课外拓宽懂得时间的名贵，学会爱惜时间。 一、温习生字 认读词语： 钟声 闹钟 零钱 喧嚷 热烈 呵欠 早晚 迟到 叹息 赞赏 决计 懊悔 懊悔 二、学写生字（欠、包、元、迟、闹） 1、找找说说 （1）出示标题： 口 门 辶 钅 尺 欠 合 中 又 井 市 2）读一读标题，说说标题要求咱们找什么，说什么 （先找到能够组合的偏旁和部件组成新字， 再给新字组词。 ） （3）指名说一说。 “口”字旁和“又”组成“叹” ，“叹息” 2、自学生字： （1）提出自学主张：把课文中剩余的生字自己试着描一描，找找生字的要害笔画。遇到困难 或许发现简单写错的，咱们一起来沟通。 （2）学生自学，教师巡视辅导 3、沟通 （要害： A ：“包”字里边是“巳” ，不是“己” ；B：“闹”写满格； C：“迟”里边的“尺” ， 末笔捺变点。 ） 4、练写生字。 三、深化感悟 1、分节朗诵课文。 2、出