《整式的加减》案例.docxVIP

整式的加减》案例 本节课是本章的最后一节课，在学习了去括号和合并同类项后，学习什么是整式的加 减运算。 初步向学生渗透理论与实际问题应用相结合的数学思想， 以使学生借助实际问题应 用来理解整式加减运算的有关问题。 整式的加减不仅是整式这一章的重点内容， 还是以后学 好数量关系、 研究整式等内容的必要基础知识。 通过本节课的学习， 使学生初步掌握用整式 加减解决问题的方法， 为今后充分有效利用打下基础。 七年级学生的理解能力和思维特征是， 他们的抽象想象能力不强，往往需要依赖直观形象来解决问题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 为使课堂高效、生动、针对性强，我特将观察、思考、讨论贯穿于整个教学环节之 中，采用启发式教学法和师生互动式教学模式， 注意师生之间的情感交流， 并教给学生“多 观察、动脑想、大胆猜、勤钻研”的研讨式学习方法。在教学中，积极利用板书和练习中的 问题， 向学生提供更多的活动机会和空间，使学生在动脑、动手、 动口的过程中获得充足的 体验和发展，从而培养学生灵活的把理论与实际问题应用相结合。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 【教学目标】 1 、知识技能 理解整式加减运算的过程，知道整式的加减实际上就是合并同类项，其结果仍然是 整式； 知道整式加减运算的步骤是：去括号、合并同类项； 会按要求正确地列出多项式的和或差的算式，并求出其结果； 2、能力培养 经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感； 培养用代数的方法解决实际生活中的问题的能力和口头表达能力． 3、德育目标 渗透教学知识来源于生活，又要为生活而服务的辩证观点． 4 、教学重、难点 整式的加减实质上就是去括号，合并同类项，结果总是比原来简洁，体现了数学的简 洁美．该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教学重点：利用去括号、合并同类项进行整式的加减运算； 教学难点：根据实际问题中的数量关系列出算式，并求出结果； 【学法引导】 1 ?教学方法：以旧引新，通过自己操作发现解题规律. 2 ?学生学法：练习t总结步骤t练习 【师生互动活动设计】 教师出示两道实际问题练习，学生解答归纳整式加减运算的一般步骤，教师出示巩固 性练习，学生以多种形式完成.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 【教学过程】 本节课是本章的最后一节课，在学习了去括号和合并同类项后学习什么是整式的加减， 我用了两个生活中的实例去渗透知识。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 问题一为：一种笔记本的单价是元，圆珠笔的单价是元小红买这种笔记本 3个，买圆 珠笔2支；小明买这种笔记本 4个，买圆珠笔3支，买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明一 共花费多少钱？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 对于这个问题，我引导学生从不同的角度去思考。 学生活动：学生自己先思考写在练习本上，不会的可以互相讨论、研究，得出答案的可 以举手回答，同学们再互相更正?说出多种解法. （学生回答时，教师在黑板上板书过程。 ）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 这个问题师生互动完成的很好，学生分别用两种方法解决了这个问题： 方法一：考虑两人各花费多少，然后相加。具体做法： 小红买笔记本和圆珠笔共花费 （3x 2y ）元，小明笔记本和圆珠笔共花费 （4x ? 3y ）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 丿元。 小红和小明一共花费 （3x 2y） + （ 4x 3y ） =3x 2y 4x 3y =7x 5y （元） 方法二：考虑笔记本和圆珠笔各花费多少，然后相加。具体做法： 小红和小明买笔记本共花费（ 3x 4x ）元，买圆珠笔共花费（2y 3y ）元。 小红和小明一共花费 (3x 4x) + ( 2y 3y ) =7x 5y (元) 问题二为: 做大小两个长方体纸盒，尺寸如下(单位：cm) 长 宽 高 大纸盒 a b c 小纸盒 1.5 a 2 b 2 c 做这两个纸盒共用料多少平方厘米？ 做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米？ 这个问题在引导学生思考后，由学生贡献智慧，叙述思路，然后由我板书解题过程: 解：小纸盒的表面积是 2 (ab + bc+ ac) cm2 当我写到这儿时，忽然，一个学生站了起来, 生：老师，那个2与后边的小括号之间为什么没有乘号？ 师：好，这个问题提得好！大家还记得吗，我们前边学习了一节课叫《代数式的书写》 其中我们学到了怎么处理乘号和除号，当数字与字母相乘时，乘号可以省略。 生：噢，老师，我想起来了。 (坐了下去) 师：很好，这名同学观察得很仔细，并敢于提出问题，值得我们学习。 课程继续往下进行。当问题二进行完之后，我引导学生归纳总结，得出这节课的课题: 2.2整式的加减，并板书。通过上面的学习，我们可以得到整式