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小学信息技术个性化教与学的变革 内容摘要：本文主要阐述了作者对小学信息技术个性化教与 学的变革的一些观点和看法，具体介绍了在构建以兴趣教学为主 线，网络教学为载体，培养学生素质为目的的低年级教学模式中 的一些做法。 引言：随着科学技术的不断进步，人类社会已经进入了信息 时代，作为信息处理工具的计算机也已被广泛应用于社会各个领 域。学习计算机知识，了解计算机应用，已成为中小学生必不可 少的一课，“计算机的普及要从娃娃抓起”，这不仅对培养跨世纪 人才具有现实意义，而且对提高全民族素质也有着深远的战略意 义，为此我校成立了子课题组参与信息技术与学科课程整合实验。 该项实验的核心在于：把计算机当作日常工具，融入到各学科教 学中——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然流畅。本文试图 在小学低年级计算机教学方面谈一些笔者的体会与做法，以探究 在小学低年级开展计算机学科教学的模式。 一、从“三段式”教学谈起。 小学计算机教学从诞生之日起，就面临着一个问题，即计算 机学科教学与小学各年级之间知识的渐进性之间的关系问题。以 我校为例，从 2006 年开始我校开设了计算机课。在实际教学中， 笔者就根据各个年级不同的知识结构和知识层次，确定了按照低、 中、高三个年级段开设不同的计算机