《16 为了五美元的礼物》教案.pdfVIP

《为了五美元的礼物》教学设计 教学目标： 1.知识与技能 （1）指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句。 （2）按照顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。 （3）.联系实际，与同学互相交流读了这篇文章后的感想。 2.过程与方法 （1）尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容， 了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。 （2）学习利用“课题拓展法”总结文章内容的方法。 3.情感、态度与价值观 感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈，回报亲人的爱的 精神品质。 教学重点： 了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。 教学难点： 通过鲁本为母亲准备礼物的过程，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。 教学设计： 一、课前预设 1．还记得本单元的主题吗？ 2．在本单元学过的课文中，让你记忆最深刻的是什么？ 3．接受爱、感受爱能让人感觉到幸福与快乐，其实回报爱更能让人快乐。 今天我们就来走进回报爱的过程，感受回报爱的快乐。 二、解决问题，体会情感 1．知道今天我们要学的课文题目是什么吗？ 2．好，我们来读课题。 3．你了解美元吗？ 4．我们再读课题。 5．课前预习了吧，把书和预习笔记打开，借助预习笔记说说这篇文章讲了 一个怎样的故事？ 6．说得很全面，但是语言过于啰嗦，其实概括文章内容有很多的方法，比 如说可以借助课题，利用课题拓展法来概括文章的主要内容。看课题，我们可以 补充什么？怎么样，是不是精练多了。 7．用简练的语言对文章内容进行概括，这可是一项不小的能力呀。 8．来，借助预习笔记和书谈谈你预习时的收获。 9．字词句方面有没有需要帮助的？ 10．对于文章内容你有没有疑问或者想要解决的问题。提出来，大家一起解 决。 11．问得好，你很会提问题，这个问题值得探究。谁还能像他这样提出有探 究价值的问题。（问题：怎样准备礼物的？结果如何？） 12．你们越来越会提问题了，这确实是这节课我们要解决的问题，怎样解决 好呢？ 13．这些方法很好，不过，我有两个小问题，想先和大家一起解决。小鲁本 为了在母亲节送给妈妈礼物，首先得到这五美元才是最重要的。像“五美元”这 样的与故事内容有着密切关系的数量词，你还能不能找到。 14．谁能读给大家听。这里哪两个数量词之间有关系，你来说一说。 15．小鲁本到底要捡多少麻袋，来数学好的算一算。 16．算对了，“100”这个数字让你感受到了什么？你知道小鲁本用多长时 间能捡够这100个麻袋吗？ 17．通过研究这些数量词之间的关系，我们能初步感受到了这是一个孝顺， 肯吃苦，能坚持的孩子，如果用心读书，体会语言文字的话，能让我们更进一步 体会到鲁本为妈妈准备礼物时的艰辛。让我们走进课文，一起感受语言文字带给 我们的魅力。把你感受最深的语句画出来，读一读，再结合你课前预习时写的批 注在小组中先来谈谈你的感受。 18．第一个人：读谈感受带感情回读评价 【7 自然段： 做一个“攥”的动作，“攥”字就已经说明握得很紧了，前面又加了一个“紧 紧地”可以体会到什么？ 一个“攥”就影射了鲁本当时的心情，有时候不一定要直接写出人物的心里 所想，通过这样的某一个细节反而更能表现人物的内心世界，你能把你体会到的 读出来吗？】 【12 自然段： 为了给妈妈准备那五美元的礼物，小鲁本坚持着，每当鲁本走在寒风中，被 吹得瑟瑟发抖的时候，他承受着寒风刺骨的痛苦，可是他仍旧苦苦地搜寻着麻袋。 小鲁本在这一年中还可能遇到什么样的困难呢，你也来这样说一说。 鲁本在搜寻麻袋的过程中还会遇到更多的困难与艰辛，可是他仍坚持着，因 为橱窗里 （引读） 同学们，想象的翅膀让一个坚强的、充满孝心的小鲁本形象出现在大家面前， 课文中一定还有很多语段让你们深受感动，把你最感动的读给大家听一听。】 【17至25 自然段： 这个是鲁本做什么的过程。 找一个人读一读。从这部分文字当中你体会到了什么？【重点指导两句】 小鲁本为了完成他的愿望，终于在母亲节的前一天捡齐了100个麻袋，凑足 了那宝贵的五美元，这下可以得到那个他梦寐以求的送给妈妈的五美元的礼物 了。我们再来分角色读一读，来感受小鲁本此时的心情。】 19．母亲节到了，小鲁本历