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《七律长征》教学反思 长征是人类历史上的一次伟大的壮举，是一座不朽的丰碑。 当年的长征早已成为中国历史上浓墨重彩的一笔，长征先辈们也 都成为历史长河中璀璨的明星。当我们再一次品读《七律长征》 这首诗时，仿佛又看到那神骏的山、苍凉的水，似乎听到那隆隆 的炮火声和“三军过后尽开颜”的笑声。但对于当代小学生来说， 长征不过是一个遥远的故事，怎样让学生们感受长征的精神呢？ 课前，我让学生搜集一些长征的资料，毛泽东的诗词，了解 长征中的感人故事。我自己也收集了有关长征的视频，制作课件， 为课堂学习奠定一定的基础。 课堂教学时，我始终抓住朗读为主线，让学生朗读，从读中 去感悟红军战士那种不畏艰险，勇往直前的革命乐观主义精神； 在读中，学生在头脑中勾勒出这首词所呈现的画面：腾跃五岭、 疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。并结合学生 所收集的资料，让学生来说一说红军战士在长征途中还遇到了哪 些困难，使学生进一步了解了红军战士钢铁般的意志。“暖”与 “寒”的理解是诗中又一个重点，它暗示了红军智取金沙江的快 乐与强渡大渡河的悲壮与惊险。在“暖”字理解上，我采用讲故 事的方法，让学生了解红军当时快乐的心情。“寒”字理解时， 我播放了视频《飞夺泸定桥》，让学生说一说看后的感想，整个 问题迎刃而解。 最后，让学生齐唱歌曲《五星红旗》，学生斗志高昂，即兴 表达了对革命战士的敬佩与对祖国的热爱之情。