三年级上册语文习作：猜猜他是谁获奖说课教案教学设计.pdfVIP

课型 新授 执教 课 猜猜他是谁 课时：一课 课 人 题 时 教学目标: 1．学习描述人物的外貌，以及形象特点的方法。 2．学会抓住人物的特点去描写人物。 3．掌握开头空两格的写作格式。 教学重点：描写人物要抓住人物特征。 教学难点: 选取一到二点刻画人物。 教学准备：三条丝巾。 教学过程: 一、游戏导入。 我们请我们班三个同学上黑板来 做一个小游戏，大家谁想上台。 游戏规则：首先请上台的三 个同学用丝巾蒙上双眼。下 面再随便请上来三个同学， 让蒙眼的同学猜一猜是谁。 最多只能猜三次，三次猜不 二、游戏环节。 对者唱一支歌曲。 台下同学不能提示，从班里分别 通 过 几 挑选最胖的和最瘦的以及最高的 次游戏， 三名同学，让蒙眼的同学去猜。 指 导 学 生 人 物 三、游戏结束，点评。 描 写 抓 请猜中的同学发言，谈猜中的依 特 点 的 据是什么。 写 作 方 学生自由谈 法。 四、第二次游戏。 游戏规则：请同学们用笔描述班 内同学的外貌以及性格特点和做 事风格。 然后请刚刚没猜中的同学继 续猜描述的是谁。 五、游戏点评。 1．谁描写的最符合人物对象？ 学生根据实际回答 2．猜中的原因在哪里？ 六、小结 每个人的外貌性格都有差异，都 总 结 抓 是独一无二的。只有写出人物的 特 点 的 特点，才能使人物形象更生动！ 重要性。 七第一单元习作指导：猜猜他是 谁 （一）写作思路： 讨 论 习 1．审阅题目：结合本次习作给出 作 的步 的主题，写一写自己的同学。 骤 （二）．选定内容： 1人物的外貌特点。 2 通过具体的事情写出人物的特 叙述、描写。 点、品质。 开门见山、首尾呼应。 （三）表达方式： （四）．表现手法： 先介绍人物的外貌，接着通 （五）．结构顺序：